【摘 要】
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目的 在“形态实验学”课程中开设跨学科的综合性实验,并进行教学实践,以推进基础医学实验教学改革,探索“复合型”医学人才培养模式。方法以综合性实验“腹泻的诊断和鉴别诊
【机 构】
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南京医科大学基础医学院痛原生物学系
【基金项目】
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南京医科大学“十二五”教育研究课题基金资助项目（NY222201304）,南京医科大学“十三五”教育研究课题基金资助项目（YB2017038）
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目的 在“形态实验学”课程中开设跨学科的综合性实验,并进行教学实践,以推进基础医学实验教学改革,探索“复合型”医学人才培养模式。方法以综合性实验“腹泻的诊断和鉴别诊断”为例,就教学方案的设计和实施、信息反馈、教学体会等方面进行总结和分析。结果形态学综合性实验的开设,有助于培养“复合型”医学人才,提高了医学生的知识整合能力、分析解决问题能力、实践操作能力、团队合作精神和创新思维能力。结论形态学综合性实验的开设取得了良好的教学效果,但还有待进一步完善,并在实验教学中逐步推广实施。
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