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《义务教育语文课程标准》把对话理论引进了语文教学领域，指出阅读教学的过程就是学生、教师、教科书编者、文本之间多重对话的过程。对话的过程就是倾听的过程，师生倾听的质量如何直接影响着语文教学的效率。因此，教师要努力给学生一个有倾听价值的声音，让学生在倾听中获得广阔的学习资源，发现那鲜为人知的宝藏。
舞动倾听，亮丽课堂--浅谈小学语文课堂中如何创设倾听情境
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》把对话理论引进了语文教学领域，指出阅读教学的过程就是学生、教师、教科书编者、文本之间多重对话的过程。对话的过程就是倾听的过程，师生倾听的质量
【机 构】
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浙江省宁波市慈溪市文棋小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年8期
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