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高中语文教师应学会运用文学理论知识对课程标准进行解读,并应用于阅读鉴赏课堂教学,这是达成高中语文阅读课程目标的关键所在。通过对文学理论作用于高中语文课程标准的历史回溯、当前语文课程标准的文学理论分析,提出相应的注重学生体验、鼓励学生创造性阅读的教学模式。
高中语文阅读鉴赏教学的文学理论历史回溯、分析与运用
【摘 要】
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高中语文教师应学会运用文学理论知识对课程标准进行解读,并应用于阅读鉴赏课堂教学,这是达成高中语文阅读课程目标的关键所在。通过对文学理论作用于高中语文课程标准的历史
【机 构】
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安徽财经大学文学与艺术传媒学院
【出 处】
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江苏第二师范学院学报
【发表日期】
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2016年7期
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