【摘 要】
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运用马克思的异化理论对我国高校公共体育课程改革的异化现象进行理论研究,研究结果显示:高校公共体育课程改革的异化主要表现在教改思想的异化、教改过程的异化和教改结果的
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运用马克思的异化理论对我国高校公共体育课程改革的异化现象进行理论研究,研究结果显示:高校公共体育课程改革的异化主要表现在教改思想的异化、教改过程的异化和教改结果的异化等方面。教改思想的异化包括体育教学概念的错误认知,体育课程教学功能的无限放大;教改过程的异化包括过分追求形式丧失教学本分,全盘否定被动教育,夸大兴趣教学的作用;教改结果的异化包括拿来主义的盛行与对传统教学模式的完全舍弃,并据此提出回归建议。
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