【摘 要】
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摘 要 小学阶段学生思想还不够成熟，但它却是学生形成人生观和价值观的关键时期。随着新课程改革的要求，教学目标应由原本的只关注学生基础知识掌握和技能培养上，转变为除了知识技能以外更加强调学生思想道德、情感观念的培养。因此，除了文化课知识学习以外，学校还应重视德育在小学教学过程中的开展。基于此，以下对小学数学教学中如何渗透德育教育进行了探讨，以供参考。 关键词 小学数学;教学;德育教育;渗透策略
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摘 要 小学阶段学生思想还不够成熟，但它却是学生形成人生观和价值观的关键时期。随着新课程改革的要求，教学目标应由原本的只关注学生基础知识掌握和技能培养上，转变为除了知识技能以外更加强调学生思想道德、情感观念的培养。因此，除了文化课知识学习以外，学校还应重视德育在小学教学过程中的开展。基于此，以下对小学数学教学中如何渗透德育教育进行了探讨，以供参考。
关键词 小学数学;教学;德育教育;渗透策略
中图分类号：C41
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