【摘 要】
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<正>随着素质教育与音乐启蒙教育的普及,我国的社会音乐教育已进入蓬勃发展的时期。据统计,我国针对少年儿童的校外教育机构在2007年已达到八千多个,而私人授课情况更加不计
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<正>随着素质教育与音乐启蒙教育的普及,我国的社会音乐教育已进入蓬勃发展的时期。据统计,我国针对少年儿童的校外教育机构在2007年已达到八千多个,而私人授课情况更加不计其数。尤其在儿童钢琴启蒙领域,早在20世纪90年代,中国就号称有近十万琴童,据相关统计显示,目前我国的琴童数量已居世界第一。作为一个"钢琴大国",近十年来,我们在钢琴教育教学法、钢琴演奏艺术,特别是钢琴教材等方面的研究一直层出不穷,但是效果却甚小。"快乐学琴"的理念已经在国内探讨多年了,但仍未从根本上撼动传统的教学模式。虽然近年来不断有新的教材出版面世,但都无法动摇已经沿用了多年的"拜厄"、"汤普森"、"车
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