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以地理思维的培养为切入点,通过对导学案的导学功能,助学功能和弥补教材不足、辅助课堂教学功能进行强化,优化导学案的内容设置和版面结构,培养学生的学习习惯,促进基本知识技能的运用,提升学生对学科思想、理念的认同和理解,有效落实地理学科核心素养的培育。
培养“地理思维”的地理导学案设计——以人教版必修二“传统工业区”为例
【摘 要】
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以地理思维的培养为切入点,通过对导学案的导学功能,助学功能和弥补教材不足、辅助课堂教学功能进行强化,优化导学案的内容设置和版面结构,培养学生的学习习惯,促进基本知识
【机 构】
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江苏省张家港市崇真中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年83期
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