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本文就加拿大合作教育协会认证委员会对该国高等教育机构合作教育项目的认证流程、认证内容和认证指标等进行了研究。研究认为其认证过程由认证委员会负责;认证内容涵盖了合作教育项目的参与主体、运作过程以及保障制度等方面;认证指标与认证内容契合度高,兼有定量和定性指标,操控性强。并就此建议我国合作教育项目在未来的发展中,要树立系统认证意识,着力建立全国性组织,简化认证流程并推进指标的标准化构建,以此来提升我国合作教育认证的公信度。