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在低段小学语文阅读教学中,培养学生的语文核心素养是重要的教学目标。教师要采取有效的策略引导学生进行高效化文本阅读,以此促进他们语文核心素养的有效提升。基于此背景,对实化朗读训练,培养语感能力;链接生活实际,培养语用能力;进行无痕渗透,促进阅读理解的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
阅读教学中培养学生语文核心素养“三策略”
【摘 要】
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在低段小学语文阅读教学中,培养学生的语文核心素养是重要的教学目标。教师要采取有效的策略引导学生进行高效化文本阅读,以此促进他们语文核心素养的有效提升。基于此背景,
【机 构】
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福建省泉州市丰泽区实验小学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度专项课题《核心素养培育目标下小学语文阅读教学的实践研究》(立项批准号:FJKYJD17-26)的研究成果
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