【摘 要】
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在高职招生规模不断扩大,高职教育快速发展中,具体的数学教学也随之出现了一些新的问题,主要是学生基础水平参差不齐,难以统一教学,教师的教学观念和授课方式未能及时适应新
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在高职招生规模不断扩大,高职教育快速发展中,具体的数学教学也随之出现了一些新的问题,主要是学生基础水平参差不齐,难以统一教学,教师的教学观念和授课方式未能及时适应新的变化要求,致使保证教学进程和提高教学质量都面临许多困难.本文从分析学生的思想状况、学习态度、学习方法和接受能力等基础因素入手,紧密结合数学教学实际,有针对性地提出了因材施教、注重差异,感化学生、激发兴趣,做好内容衔接,夯实知识基础,着重培养能力等创新性观点,以期改进教学方法,取得较好效果.
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