【摘 要】
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高校专业教师是课程思政建设的重要力量,协同育人是专业课程思政建设的重要手段。专业教师要形成育人观念的协同共识,为学生筑起承重墙、为国家培养筑梦人;要注重教学过程的
【基金项目】
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2018年上海学校德育理论研究课题“高校专业教师与辅导员协同育人机制研究”(编号:2018-B-009);2018年上海市党建研究会资助课题“产教融合视阈下校企党组织协同共建机制研究”;2017年上海高校教师产学研践习计划和上海大学首批课程思政示范课程建设项目“项目管理案例与实务”高年级研讨课成果之一
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高校专业教师是课程思政建设的重要力量,协同育人是专业课程思政建设的重要手段。专业教师要形成育人观念的协同共识,为学生筑起承重墙、为国家培养筑梦人;要注重教学过程的协同共创,通过问题结论呼应、重点亮点荟萃、校内校外联动、嘉宾学生结对、理论实务交融,打造高质量、集成化的"思政+"专业课程。高校要加强组织制度的协同共建,确保专业教师高效优质开展好课程思政建设。
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