论文部分内容阅读
摘 要： 要培养初中学生读图的基本技能和基本能力，就必须教给地图知识，以奠定读图基础；教给读图程序，使之依序读图；教给读图方法，判读各种地图；教会读图技能，善于灵活读图；指导绘制地图，培养动手能力；通过演示实验，加深意图理解；知识技能结合，促进知能转换；依照类型讀图，掌握不同技能，此外，还要使学生能进行图文转换等。
关键词： 初中地理教学 读图 基本技能
初中地理读图教学，很大的一个任务是培养学生读图的基本能力。而读图教学是中学地理教学的一个难点。能读图会读图喜欢读图，学生的地理学习兴趣就会相应提高，从而对地理的其他方面的学习也会投入相应的热情。因此，我们要加强读图教学，切实引导学生掌握读图方法，提高读图能力。
那么，怎样培养学生读图的基本技能和基本能力呢？
1.教给地图知识，奠定读图基础
平时教学要注意教给各种地图知识，如地图的名称、图例、重要的地理界线及地图的类型、范围等，如各种等值线图、统计图表、区域图、柱状图、地理模式图等，同时讲解地理知识，分析地理现象和地理规律。以地图知识为基础，可以引导学生掌握读图方法，以培养学生读图的基本技能和基本能力。
2.教给读图程序，能够依序读图
读图要注意地图的名称、图例及重要的地理界线，以学习地图的类型、范围等。对地图图像有目的、有重点地观察，多角度地对图像进行有效分析，提炼出地理事物的规律、特征及各地理要素之间联系的来龙去脉，准确把握内涵，从而得出正确的结论。
3.教给读图方法，判读各种地图
如等值线图包括等温线图、等压线图、等高线图、等震线图、等太阳辐射量线图等。首先要看清数值的递变方向，然后根据等值线的凸出方向判读高低。又如区域图最重要的是正确识别图示地区是什么地方，这就要根据经纬度位置、海陆位置、面状地理事物的轮廓特征、线状地理事物的分布特征、点状地理事物的相关位置等去加以识别。
4.教会读图技能，善于灵活读图
教会学生一图多思、多图并用图文转换的技能，培养学生读图、识图、填图、画图、用图的良好习惯，如经常引导学生及时将国内外重大的政治、经济问题和新闻事件落实在地图上，通过读图获取与自然、社会热点问题有关的自然地理因素及交通、资源、经济活动等地理信息，并用这些信息联系已学过的地理知识来理解、分析、解决现实问题等，从而提高读图、析图、用图的能力。
5.指导绘制地图，培养动手能力
指导学生绘制地理图表，培养学生的动手能力，增强学生的读图能力。“绘制图表”要求学生模仿、记忆、想象，做到眼、手、脑并用，有利于对地理知识的记忆和理解。例如教学“降水和降水分布”时，要求学生根据表中的数据，参照“绘制气温曲线图”的步骤画出某地降水柱状图。通过学生的绘制，确实能培养学生的动手能力。学生有了一定的绘图能力，则读图能力会快速提高。
6.通过演示实验，加深图意理解
对地理课本中出现的某些示意图，学生难以理解，老师可通过演示和配合讲解来进行指导，增强学生对示意图的理解能力。如在讲解地球自转、公转产生的意义时可转动地球仪或围绕讲台转动，使抽象的问题变得十分直观具体。此外，读示意图、剖面图要注重概念、原理与规律。例如教学七年级上册第38页“图2.21红海形成示意图”时，引导学生抓住图中岩块运动的方向与同一岩层在不同岩块上的位置变化，使学生比较容易地理解板块张裂凹陷形成裂谷和海洋的过程。
7.知识技能结合，促进知能转换
指导学生读图，还要注意以技能带知识、以活动带技能的方法展开师生双边活动。比如把讲新课、读地图、读课文、做练习融为一体，对于块状特征突出的政区图湖泊图等，可以裁剪地图，采取以技能带知识、以活动带技能的方法将知识与技能有机地结合在一起，有效地促进知识与能力的转换。
8.依照类型读图，掌握不同技能
老师要针对不同类型的地图采取不同的方法，教授不同的技能。如政区图、地形图，最好能结合空白轮廓图，边学边练，循序渐进，掌握主要的高原、平原、山脉、河流、岛屿、主要国家和首都、我国省级行政单位。同时，让学生熟练运用一些模式图化繁为简、化难为易，达到有效学习的目的。比如“全球海陆分布简图”、“我国主要地形分布简图”，能够熟练并快速地绘制这些简图去分析遇到的问题，避免死记硬背和张冠李戴。如下图就可以是老师边讲解边绘制的简略板图变换成的练习。可以提出如下问题加以练习：（1）图中①～③是我国主要的山脉，请写出它们的名称：①山脉；②山脉；③山脉。（2）图中④是世界最高峰？摇 ？摇？摇峰，它的海拔为？摇？摇 ？摇米，它位于我国与？摇 ？摇？摇（填国家名称）交界处。（3）图中⑤、⑥是我国主要河流，其中：⑤是江，它属于？摇 ？摇？摇（内流或外流）河；⑥是？摇？摇 ？摇河，它流经水土流失严重的黄土高原，因此成为世界上？摇？摇 ？摇（含沙量或水量）最大的河流。
新疆维吾尔自治区位于我国西北边陲，与8个国家相邻，是我国石油资源丰富的省区之一。20世纪90年代，新疆准噶尔、塔里木、吐哈（吐鲁番—哈密）盆地的大型油气田相继被发现。专家预测，未来10年内，新疆将成为我国石油生产的“龙头”。
1992年，位于塔克拉玛干沙漠腹心地带的塔中油田首次出油，成为我国首屈一指的高产油气田。2002年，克拉玛依油田成为我国西部最大的油田。
综上，地图是学习地理的必要手段，教师在教学中重视地图教学，帮助每位学生不仅学会读图与析图，而且用好地图，用活地图，培养学生用图的习惯与能力，这既是指导学生学好地理的关键，又是提高学生能力的有效途径。
关键词： 初中地理教学 读图 基本技能
初中地理读图教学，很大的一个任务是培养学生读图的基本能力。而读图教学是中学地理教学的一个难点。能读图会读图喜欢读图，学生的地理学习兴趣就会相应提高，从而对地理的其他方面的学习也会投入相应的热情。因此，我们要加强读图教学，切实引导学生掌握读图方法，提高读图能力。
那么，怎样培养学生读图的基本技能和基本能力呢？
1.教给地图知识，奠定读图基础
平时教学要注意教给各种地图知识，如地图的名称、图例、重要的地理界线及地图的类型、范围等，如各种等值线图、统计图表、区域图、柱状图、地理模式图等，同时讲解地理知识，分析地理现象和地理规律。以地图知识为基础，可以引导学生掌握读图方法，以培养学生读图的基本技能和基本能力。
2.教给读图程序，能够依序读图
读图要注意地图的名称、图例及重要的地理界线，以学习地图的类型、范围等。对地图图像有目的、有重点地观察，多角度地对图像进行有效分析，提炼出地理事物的规律、特征及各地理要素之间联系的来龙去脉，准确把握内涵，从而得出正确的结论。
3.教给读图方法，判读各种地图
如等值线图包括等温线图、等压线图、等高线图、等震线图、等太阳辐射量线图等。首先要看清数值的递变方向，然后根据等值线的凸出方向判读高低。又如区域图最重要的是正确识别图示地区是什么地方，这就要根据经纬度位置、海陆位置、面状地理事物的轮廓特征、线状地理事物的分布特征、点状地理事物的相关位置等去加以识别。
4.教会读图技能，善于灵活读图
教会学生一图多思、多图并用图文转换的技能，培养学生读图、识图、填图、画图、用图的良好习惯，如经常引导学生及时将国内外重大的政治、经济问题和新闻事件落实在地图上，通过读图获取与自然、社会热点问题有关的自然地理因素及交通、资源、经济活动等地理信息，并用这些信息联系已学过的地理知识来理解、分析、解决现实问题等，从而提高读图、析图、用图的能力。
5.指导绘制地图，培养动手能力
指导学生绘制地理图表，培养学生的动手能力，增强学生的读图能力。“绘制图表”要求学生模仿、记忆、想象，做到眼、手、脑并用，有利于对地理知识的记忆和理解。例如教学“降水和降水分布”时，要求学生根据表中的数据，参照“绘制气温曲线图”的步骤画出某地降水柱状图。通过学生的绘制，确实能培养学生的动手能力。学生有了一定的绘图能力，则读图能力会快速提高。
6.通过演示实验，加深图意理解
对地理课本中出现的某些示意图，学生难以理解，老师可通过演示和配合讲解来进行指导，增强学生对示意图的理解能力。如在讲解地球自转、公转产生的意义时可转动地球仪或围绕讲台转动，使抽象的问题变得十分直观具体。此外，读示意图、剖面图要注重概念、原理与规律。例如教学七年级上册第38页“图2.21红海形成示意图”时，引导学生抓住图中岩块运动的方向与同一岩层在不同岩块上的位置变化，使学生比较容易地理解板块张裂凹陷形成裂谷和海洋的过程。
7.知识技能结合，促进知能转换
指导学生读图，还要注意以技能带知识、以活动带技能的方法展开师生双边活动。比如把讲新课、读地图、读课文、做练习融为一体，对于块状特征突出的政区图湖泊图等，可以裁剪地图，采取以技能带知识、以活动带技能的方法将知识与技能有机地结合在一起，有效地促进知识与能力的转换。
8.依照类型读图，掌握不同技能
老师要针对不同类型的地图采取不同的方法，教授不同的技能。如政区图、地形图，最好能结合空白轮廓图，边学边练，循序渐进，掌握主要的高原、平原、山脉、河流、岛屿、主要国家和首都、我国省级行政单位。同时，让学生熟练运用一些模式图化繁为简、化难为易，达到有效学习的目的。比如“全球海陆分布简图”、“我国主要地形分布简图”，能够熟练并快速地绘制这些简图去分析遇到的问题，避免死记硬背和张冠李戴。如下图就可以是老师边讲解边绘制的简略板图变换成的练习。可以提出如下问题加以练习：（1）图中①～③是我国主要的山脉，请写出它们的名称：①山脉；②山脉；③山脉。（2）图中④是世界最高峰？摇 ？摇？摇峰，它的海拔为？摇？摇 ？摇米，它位于我国与？摇 ？摇？摇（填国家名称）交界处。（3）图中⑤、⑥是我国主要河流，其中：⑤是江，它属于？摇 ？摇？摇（内流或外流）河；⑥是？摇？摇 ？摇河，它流经水土流失严重的黄土高原，因此成为世界上？摇？摇 ？摇（含沙量或水量）最大的河流。
新疆维吾尔自治区位于我国西北边陲，与8个国家相邻，是我国石油资源丰富的省区之一。20世纪90年代，新疆准噶尔、塔里木、吐哈（吐鲁番—哈密）盆地的大型油气田相继被发现。专家预测，未来10年内，新疆将成为我国石油生产的“龙头”。
1992年，位于塔克拉玛干沙漠腹心地带的塔中油田首次出油，成为我国首屈一指的高产油气田。2002年，克拉玛依油田成为我国西部最大的油田。
综上，地图是学习地理的必要手段，教师在教学中重视地图教学，帮助每位学生不仅学会读图与析图，而且用好地图，用活地图，培养学生用图的习惯与能力，这既是指导学生学好地理的关键，又是提高学生能力的有效途径。