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摘 要：我国经济快速发展之中，社会对高素质的人才也将标准进行了提高，而传统阶段之中的综合布线课程在教学课程内容之中、教学的模式以及教学的地点等几个方面都存在着很多的弊端，这样的综合布线课程教学已经和实际的工作相脱离，现阶段之中工业网络施工标准已经逐渐地代替了传统的综合布线课程教学，并在实际应用之中取得了显著成就。本文从现阶段综合布线课程教学之中的弊端进行分析，从而对工业网络施工标准在综合布线课程教学之中的实际应用进行了有效的研究。
关键词：工业网络；施工标准；综合布线；教学；应用
引言
在計算机网络专业之中，综合布线是一个开放的模式，可以在一定程度上支持一般所有的数据。综合布线技术在信息时代中得到了很大的发展。现阶段之中，市场之上对综合布线人才的要求也在逐渐的提升，很多高校为了满足社会和市场的高要求，从而将传统阶段之中的综合布线课程教学质量进行了有效的改善和提高，从而在一定程度上将人才的质量进行了提高，推动了工业网络施工标准在综合布线课程教学之中的实际应用。
正文
一、综合布线课程教学之中存在的弊端
（一）、课程内容独立，没有综合性和连贯性
在传统课程教学之中，综合布线课程主要内容就是系统理论、工程施工技术、项目管理与工程监理、综合布线系统测试、验收以及鉴定等相关内容，在课程的相关内容之上我们可以看出综合布线这门课程具有很强的操作性。传统的综合布线课程每一部分的内容都是一个独立的个体，每一部分之缺乏综合性和连贯性，这样就会在学习之中出现知识的片面，从而不能将所有的知识进行很好的关联，使得其综合应用的能力就会落后。[1]
（二）、理论知识和实践相背离
目前，工业网络综合布线课程采取的都是课堂教学的模式，这样就会让课程中的理论和实际情况相背离。而教学内容基本是一个独立的章节，这就会让后面的实践受到严重的影响。课程上的知识内容注重理论的讲解，实际应用的部分相对比较的少，在很大程度上就会出现链接不强的情况。在实际工作之中，需要对综合布线课程进行大量的日志记录等工作，从而在一定程度上出现部分知识的欠缺，从而没有达到预期的效果。[4]
（三）、教学环境转变为实际训练室
在传统综合布线课程教学之中，没有专门设立工业网络施工标准的实验室，因为教学内容之中的实际训练任务存着单一化，实验也是相对比较的简单，这样会让很多院校认为没有必要建立专门的工业网络综合布线实验室，因为实验室需要投入大量的资金。没有专门的工业网络综合布线实验室，就会没有一个比较完善和稳定的模拟练习的环境，从而不能真实的体验到工业网络施工标准的情境，在实际应用之中就会出现欠缺的情况。[3]
二、基于工业网络施工标准在综合布线课程教学中的实际应用
（一）、确定工业网络施工标准在综合布线课程教学的目标
工业网络施工标准在综合布线课程教学实践之前，要明确这一门课程的主要学习目标，其主要包括的范围有综合布线管理、综合布线设计、综合布线实施以及综合布线在后期进行测试等方面。在工业网络施工标准之中，要对综合布线施工图进行识读，选择合理科学的综合布线设施，编制完整的综合布线方案，将综合布线课程的教学内容进行及时的优化，在每一个学习任务要明确，从而达到最终的综合布线课程教学目标。
（二）、建立专门的模拟综合布线的实训室
工业网络施工标准在综合布线课程教学改革之前，要将传统课程教学之中采用到的设备工具进行改善，因为这样已经不能适应工业网络施工标准的教学了。这就要求建立专门的综合布线实训室，这样在教学之中就会让学生充分地将实训进行完善，从而实现实践能力的有效提高。[2]
（三）、实现企业和院校合作
综合布线人才的培养是需要以课程目标以及教学要求作为前提的，院校要培养专门的工业网络施工标准综合布线技术，从而将学生的综合能力进行有效的提高，这就要求对学生实行专门的工业网络施工标准的综合布线课程，可以从以下两个方面进行实施。
1.第一部分
在综合布线课程教学之中，对学生进行综合布线技术的综合培养，第一部分就是要对其进行专业的理论知识以及实践能力培养。第一部分的学习内容主要包括对工业网络施工标准综合布线的认识，让学生对布线内容进行分析，从而可以明确学习任务。教学之中，要采取教育、学习、操作相结合的教学模式，教师在教学过程之中可以对有关内容进行任务的布置，学生对任务进行查询和交流，从而进行计划的实行。这样就会让学生将工业网络施工标准在综合布线中的基本操作流程进行牢记，从而掌握基本的操作方法和技能，同时学生还能将自身的创新能力进行有效的提高。[5]
2.第二部分
在第一部分完成之后，教师就要采取企业和院校合作的形式作为日常对学生的教学模式。在校外要建立专门的实训室，学生在企业工作人员以及教学的指导之下进行参与，这样学生就会将专业水平进行有效的提高，使得学生达到最终企业的标准要求。学生根据企业的要求进行分析、设计以及最终的施工。
学生经过这两个部分的实践以及学习之后，就会在学业完成之后进行社会或者企业之中参加到实际之中，满足企业和社会的需求，从而使得自身的实践水平进行有效的提高，在工业网络施工标准综合布线出现问题的时候，能够及时的将出现的问题进行解决，为以后的良好发展奠定坚实的基础。
结束语
工业网络施工标准在综合布线教学之中占据着有力的位置，我们要将传统教学之中出现的弊端进行及时有效的改正，将新型的教学方法进行渗透，使得工业网络施工标准在综合布线技术能够很好的发展，从而满足社会和企业的要求，将综合布线的优势进行充分的发挥，在今后的发展之中获得更好的前景。
参考文献：
[1]王玮.建筑电气施工中综合布线系统接地探析[J].城市建设理论研究（电子版），2015，（21）：4779-4780.
[2]黄景广，云培研，鲜敏.浅谈六类综合布线系统在某工业园的应用[J].电脑迷，2017，（21）：26.
[3]刘斌.网络综合布线与传统布线技术比较分析与应用[J].中国教育技术装备，2013，（11）：44-45.
[4]黄景广，鲜敏，云培研.网络综合布线技术在建设智能工厂中的应用[J].电脑迷，2017，（15）：179.
[5]李小孟.校园网综合布线工程实施几点经验分享[J].网络安全技术与应用，2013，（11）：130-131.
关键词：工业网络；施工标准；综合布线；教学；应用
引言
在計算机网络专业之中，综合布线是一个开放的模式，可以在一定程度上支持一般所有的数据。综合布线技术在信息时代中得到了很大的发展。现阶段之中，市场之上对综合布线人才的要求也在逐渐的提升，很多高校为了满足社会和市场的高要求，从而将传统阶段之中的综合布线课程教学质量进行了有效的改善和提高，从而在一定程度上将人才的质量进行了提高，推动了工业网络施工标准在综合布线课程教学之中的实际应用。
正文
一、综合布线课程教学之中存在的弊端
（一）、课程内容独立，没有综合性和连贯性
在传统课程教学之中，综合布线课程主要内容就是系统理论、工程施工技术、项目管理与工程监理、综合布线系统测试、验收以及鉴定等相关内容，在课程的相关内容之上我们可以看出综合布线这门课程具有很强的操作性。传统的综合布线课程每一部分的内容都是一个独立的个体，每一部分之缺乏综合性和连贯性，这样就会在学习之中出现知识的片面，从而不能将所有的知识进行很好的关联，使得其综合应用的能力就会落后。[1]
（二）、理论知识和实践相背离
目前，工业网络综合布线课程采取的都是课堂教学的模式，这样就会让课程中的理论和实际情况相背离。而教学内容基本是一个独立的章节，这就会让后面的实践受到严重的影响。课程上的知识内容注重理论的讲解，实际应用的部分相对比较的少，在很大程度上就会出现链接不强的情况。在实际工作之中，需要对综合布线课程进行大量的日志记录等工作，从而在一定程度上出现部分知识的欠缺，从而没有达到预期的效果。[4]
（三）、教学环境转变为实际训练室
在传统综合布线课程教学之中，没有专门设立工业网络施工标准的实验室，因为教学内容之中的实际训练任务存着单一化，实验也是相对比较的简单，这样会让很多院校认为没有必要建立专门的工业网络综合布线实验室，因为实验室需要投入大量的资金。没有专门的工业网络综合布线实验室，就会没有一个比较完善和稳定的模拟练习的环境，从而不能真实的体验到工业网络施工标准的情境，在实际应用之中就会出现欠缺的情况。[3]
二、基于工业网络施工标准在综合布线课程教学中的实际应用
（一）、确定工业网络施工标准在综合布线课程教学的目标
工业网络施工标准在综合布线课程教学实践之前，要明确这一门课程的主要学习目标，其主要包括的范围有综合布线管理、综合布线设计、综合布线实施以及综合布线在后期进行测试等方面。在工业网络施工标准之中，要对综合布线施工图进行识读，选择合理科学的综合布线设施，编制完整的综合布线方案，将综合布线课程的教学内容进行及时的优化，在每一个学习任务要明确，从而达到最终的综合布线课程教学目标。
（二）、建立专门的模拟综合布线的实训室
工业网络施工标准在综合布线课程教学改革之前，要将传统课程教学之中采用到的设备工具进行改善，因为这样已经不能适应工业网络施工标准的教学了。这就要求建立专门的综合布线实训室，这样在教学之中就会让学生充分地将实训进行完善，从而实现实践能力的有效提高。[2]
（三）、实现企业和院校合作
综合布线人才的培养是需要以课程目标以及教学要求作为前提的，院校要培养专门的工业网络施工标准综合布线技术，从而将学生的综合能力进行有效的提高，这就要求对学生实行专门的工业网络施工标准的综合布线课程，可以从以下两个方面进行实施。
1.第一部分
在综合布线课程教学之中，对学生进行综合布线技术的综合培养，第一部分就是要对其进行专业的理论知识以及实践能力培养。第一部分的学习内容主要包括对工业网络施工标准综合布线的认识，让学生对布线内容进行分析，从而可以明确学习任务。教学之中，要采取教育、学习、操作相结合的教学模式，教师在教学过程之中可以对有关内容进行任务的布置，学生对任务进行查询和交流，从而进行计划的实行。这样就会让学生将工业网络施工标准在综合布线中的基本操作流程进行牢记，从而掌握基本的操作方法和技能，同时学生还能将自身的创新能力进行有效的提高。[5]
2.第二部分
在第一部分完成之后，教师就要采取企业和院校合作的形式作为日常对学生的教学模式。在校外要建立专门的实训室，学生在企业工作人员以及教学的指导之下进行参与，这样学生就会将专业水平进行有效的提高，使得学生达到最终企业的标准要求。学生根据企业的要求进行分析、设计以及最终的施工。
学生经过这两个部分的实践以及学习之后，就会在学业完成之后进行社会或者企业之中参加到实际之中，满足企业和社会的需求，从而使得自身的实践水平进行有效的提高，在工业网络施工标准综合布线出现问题的时候，能够及时的将出现的问题进行解决，为以后的良好发展奠定坚实的基础。
结束语
工业网络施工标准在综合布线教学之中占据着有力的位置，我们要将传统教学之中出现的弊端进行及时有效的改正，将新型的教学方法进行渗透，使得工业网络施工标准在综合布线技术能够很好的发展，从而满足社会和企业的要求，将综合布线的优势进行充分的发挥，在今后的发展之中获得更好的前景。
参考文献：
[1]王玮.建筑电气施工中综合布线系统接地探析[J].城市建设理论研究（电子版），2015，（21）：4779-4780.
[2]黄景广，云培研，鲜敏.浅谈六类综合布线系统在某工业园的应用[J].电脑迷，2017，（21）：26.
[3]刘斌.网络综合布线与传统布线技术比较分析与应用[J].中国教育技术装备，2013，（11）：44-45.
[4]黄景广，鲜敏，云培研.网络综合布线技术在建设智能工厂中的应用[J].电脑迷，2017，（15）：179.
[5]李小孟.校园网综合布线工程实施几点经验分享[J].网络安全技术与应用，2013，（11）：130-131.