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鲁迅研究的历史已经超过100年了,100年的学术历程,为我们积累了许许多多的经验,也有各种各样的教训,在整个中国现代文学的学科经验中可能再也没有超过鲁迅研究这一领域的了.如果要问百年来鲁迅研究中最值得总结的经验是什么,在我看来可能就是一个“历史还原”的问题.
鲁迅研究中的“历史还原”——兼及“青年必读书”事件的研究
【摘 要】
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鲁迅研究的历史已经超过100年了,100年的学术历程,为我们积累了许许多多的经验,也有各种各样的教训,在整个中国现代文学的学科经验中可能再也没有超过鲁迅研究这一领域的了.如果要问百年来鲁迅研究中最值得总结的经验是什么,在我看来可能就是一个“历史还原”的问题.
【出 处】
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鲁迅研究月刊
【发表日期】
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2021年9期
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《中外历史纲要》内容庞杂、头绪纷繁,且理论性强,行文叙述高度凝练,与学生的感性认知存在较大距离.这些给日常教学提出了更高的要求.本文以“资本主义国家的新变化”为例,立足社会生活史的视角,创设人物情境和事件情境,化抽象为形象,了解资本主义新变化的表现;在此基础上,创设问题情境,从形象到抽象,认识资本主义变化的原因与本质,以回应新教材、新高考对教学提出的新要求.
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新教材的实施给广大一线教师带来很多困惑:课程标准的要求如何落实?新教材内容庞杂如何处理?初高中教学内容如何衔接?教学的广度和深度如何把控?本文以历史细节为抓手,激发学生的求知欲望,在平等对话中构建起课堂教学的内在逻辑,落实学生的历史核心素养,在让学生喜欢学习历史的过程中实现历史教育的目标.
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