【摘 要】
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随着社会的发展和新课程改革的深入,高中教材中也纳入了微积分.在新课程标准下,微积分部分增添的知识点较多,而且增加了一些新概念,所以教师需要考虑怎样在保证教学质量的前
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随着社会的发展和新课程改革的深入,高中教材中也纳入了微积分.在新课程标准下,微积分部分增添的知识点较多,而且增加了一些新概念,所以教师需要考虑怎样在保证教学质量的前提下,又能够限时实现教学任务.教师需在教学过程中积极探索解决方案.本文借助于教学设计策略以及心理学等学科的理论,在重点研究教学设计的基础上,探索出有利于促进高中生发展的微积分教学策略.
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