论文部分内容阅读
边远农村地区小学师资情况令人堪忧：除了数量不足、结构不合理,大部分教师自身还存在资质上的缺陷,即应有的农村特色、农村元素的缺乏。边远农村地区小学未来教师的培养中必须加入合适性之要求,而在具体操作中,可以采用＂农村元素＂教师教育价值的发挥、＂全科模式＂中植入中师教育的精神、＂定向与委培＂相结合的选拔、分配制度等策略来达成。