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摘 要：随着网络技术的发展，网络成为人们思想交流的新领域，影响着人们的生活方式、思维方式。网络作为传播思想政治教育发展的新载体，给思想政治教育带来新的机遇和挑战。发挥网络载体的优势，提高思想政治工作的有效性，已成为各高校开展思想工作所要关注的焦点。本文分析思想政治教育网络载体的特征以及面临的问题，探索新时代下如何高效发挥高校思想政治教育网络载体的作用。
关键词：思想政治教育；网络载体；特征；建设
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）12-0099-01
一、思想政治教育网络载体的内涵
思想政治教育网络载体，就是以网络为载体来开展思想教育工作，利用网络这一新的媒介，实现教育工作者与受众者之间的思想交流，向人们传达思想政治教育信息，达到思想教育的目的。
二、思想政治教育网络载体的特征
（一）信息传播快
传统思想政治教育依靠报刊、广播、电视为载体进行传播，与网络相比具有滞后性，网络作为新的传播媒介，信息更新和传播快，尤其是现代的网络通信如QQ、微信、微博等，更加便捷地促进信息交流，人们可以在短时间内浏览各种动态发展。因此，教育工作者要充分利用网络信息传播快这一特点，把握时代发展主题，传播具有时效性的思政教育思想，让广大网民了解时代发展得主题。
（二）传播方式的交互性
交互性可以理解为一种相互互动，具有双向性。以前思想政治教育通过传统媒介（报刊、广播、电视）进行传播，是一种单向式的传播。而以网络为载体的思想政治教育传播是双向的，网络传播主体通过网络媒介（网站、QQ、微信等方式）将思想信息传递给受教育者，受教育者可用根据自己的兴趣爱好以及价值取向来获取知识，同时，受教育者也可用对内容进行评价，与传播主体进行思想交流。教育者能够利用网络及时掌握受教育者的思想，传播方式的交互性促进主体与客体的沟通，为思想政治教育工作的开展提供便利。
（三）沟通方式的平等
沟通方式的平等，是指思想政治教育网络主体与客体人格平等、地位平等。在网络为载体的思想政治教育沟通中，沟通双方的身份是可以不公开的，网络教育的主体发布健康、时效性强、促进教育发展得信息，教育客体针对问题可以提出自己不敢当面提问，或者隐私性的进行提问倾诉。通过网络环境，教育主体有效发布信息与回答，教育客体主动、平等地接受信息与提问，双方平等和谐地交流。因此，思想政治教育工作者要友善对待每一位提问者，积极给予思想指导，将网络思想政治教育更大空间的发挥作用。
三、思想政治教育网络载体面临的问题
（一）思想政治教育主体面临的挑战
以网络为载体的思想政治教育传播，具有传播快速、信息更新快的特点，这必然要求教育主体要有与时俱进精神，不断地更新知识，及时浏览信息以及快速传播信息。对教育主体网络技能运用能有更高的要求。同时，教育工作者要有高度地鉴别能力，筛选健康时效信息。因此，思想政治教育工作者面临更多现代化挑战。
（二）思想政治教育客体面临的挑战
思想政治教育客体尤其是大学生，对新兴事物接受能力强，现代信息传播手段方式多样，然而对事物的鉴别能力差，易受不良信息的侵蚀，影响着学生的世界观、人生观、价值观，时常引发社会问题。网络本身具有虚拟性，大学生过分沉迷于网络之中，缺乏与现实人际间的交往，导致交往能力退化。因此，思想政治教育客体需要提高鉴别素养能力。
（三）思想政治教育内容面临的挑战
经济全球化是一把双刃剑，在推动信息化发展得同时也带来一些负面影响，网络信息中夹杂着一些西方国家的观念，诸如拜金主义、享乐主义等，这些观念严重误导了青少年的世界观、人生观、价值观，值得思想政治教育者去深思。因此，我们要从现代网络特征出发，充分利用网络载体优势，及时有效传播积极健康向上的思想政治信息，纠正批判不良思想，给予大众正确的引导，让人们通过网络平台获取当代知识，了解时代主题。
四、思想政治教育网络载体建设对策
（一）提高思想政治教育工作者素质
在信息化高速发展得社会，网络媒体已是大众传媒的主要手段，思想政治教育的传播也要与时俱进与现代化接轨，这必然需要网络。以网络为载体传播思想政治教育，是教育者与受教育者沟通的有效方式，网络信息发展快，信息内容复杂多样，需要教育工作者提高信息化管理水平及信息帅选能力。现代网络交流方式多样，诸如QQ、微信、微博等交流工具俨然已成为同学间沟通的主要渠道，因此，作为思想政治教育工作者要充分利用网络交流工具传达思想政治教育的内容，构建师生互动交流的平台。
（二）把握时代主题
现代社会活动如生活、工作、交友等都越来越依赖网络。在这样时代背景下，思想政治教育工作者要把时代发展主题，把握信息的控制权，把思想政治教育同弘扬中华民族传统文化结合起来。利用网络载体传播手段，积极开展思想道德教育。发挥思想政治教育在社会价值体系中的作用。
（三）加强网络监管
思想政治教育需要在网络载体下搭建主体和客体沟通交流的平台。然而，网络文化发展快，内容复杂这些特点决定了网络监管运用得当，势必会促进社会发展：如果管理不当，一些不良信息的泛滥会直接影响学生成长。因此，我们在构建网络文化建设，传播文化发展的同时，也要做好网络媒介的监督和管理工作，规范网络文化发展，健全网络文化来实现思想政治教育的育人功能，营造和谐的思想政治教育网络环境。
参考文献：
[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.
[2]陈万柏.思想政治教育载体论[M].武汉：湖北人民出版社，2003.
[3]黄伟.开放德育：高校思想政治教育新理念[J].重庆理工大学学报，2011.
[4]李叔华.网络德育：一个紧迫的时代课题，人民教育，2000.
关键词：思想政治教育；网络载体；特征；建设
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）12-0099-01
一、思想政治教育网络载体的内涵
思想政治教育网络载体，就是以网络为载体来开展思想教育工作，利用网络这一新的媒介，实现教育工作者与受众者之间的思想交流，向人们传达思想政治教育信息，达到思想教育的目的。
二、思想政治教育网络载体的特征
（一）信息传播快
传统思想政治教育依靠报刊、广播、电视为载体进行传播，与网络相比具有滞后性，网络作为新的传播媒介，信息更新和传播快，尤其是现代的网络通信如QQ、微信、微博等，更加便捷地促进信息交流，人们可以在短时间内浏览各种动态发展。因此，教育工作者要充分利用网络信息传播快这一特点，把握时代发展主题，传播具有时效性的思政教育思想，让广大网民了解时代发展得主题。
（二）传播方式的交互性
交互性可以理解为一种相互互动，具有双向性。以前思想政治教育通过传统媒介（报刊、广播、电视）进行传播，是一种单向式的传播。而以网络为载体的思想政治教育传播是双向的，网络传播主体通过网络媒介（网站、QQ、微信等方式）将思想信息传递给受教育者，受教育者可用根据自己的兴趣爱好以及价值取向来获取知识，同时，受教育者也可用对内容进行评价，与传播主体进行思想交流。教育者能够利用网络及时掌握受教育者的思想，传播方式的交互性促进主体与客体的沟通，为思想政治教育工作的开展提供便利。
（三）沟通方式的平等
沟通方式的平等，是指思想政治教育网络主体与客体人格平等、地位平等。在网络为载体的思想政治教育沟通中，沟通双方的身份是可以不公开的，网络教育的主体发布健康、时效性强、促进教育发展得信息，教育客体针对问题可以提出自己不敢当面提问，或者隐私性的进行提问倾诉。通过网络环境，教育主体有效发布信息与回答，教育客体主动、平等地接受信息与提问，双方平等和谐地交流。因此，思想政治教育工作者要友善对待每一位提问者，积极给予思想指导，将网络思想政治教育更大空间的发挥作用。
三、思想政治教育网络载体面临的问题
（一）思想政治教育主体面临的挑战
以网络为载体的思想政治教育传播，具有传播快速、信息更新快的特点，这必然要求教育主体要有与时俱进精神，不断地更新知识，及时浏览信息以及快速传播信息。对教育主体网络技能运用能有更高的要求。同时，教育工作者要有高度地鉴别能力，筛选健康时效信息。因此，思想政治教育工作者面临更多现代化挑战。
（二）思想政治教育客体面临的挑战
思想政治教育客体尤其是大学生，对新兴事物接受能力强，现代信息传播手段方式多样，然而对事物的鉴别能力差，易受不良信息的侵蚀，影响着学生的世界观、人生观、价值观，时常引发社会问题。网络本身具有虚拟性，大学生过分沉迷于网络之中，缺乏与现实人际间的交往，导致交往能力退化。因此，思想政治教育客体需要提高鉴别素养能力。
（三）思想政治教育内容面临的挑战
经济全球化是一把双刃剑，在推动信息化发展得同时也带来一些负面影响，网络信息中夹杂着一些西方国家的观念，诸如拜金主义、享乐主义等，这些观念严重误导了青少年的世界观、人生观、价值观，值得思想政治教育者去深思。因此，我们要从现代网络特征出发，充分利用网络载体优势，及时有效传播积极健康向上的思想政治信息，纠正批判不良思想，给予大众正确的引导，让人们通过网络平台获取当代知识，了解时代主题。
四、思想政治教育网络载体建设对策
（一）提高思想政治教育工作者素质
在信息化高速发展得社会，网络媒体已是大众传媒的主要手段，思想政治教育的传播也要与时俱进与现代化接轨，这必然需要网络。以网络为载体传播思想政治教育，是教育者与受教育者沟通的有效方式，网络信息发展快，信息内容复杂多样，需要教育工作者提高信息化管理水平及信息帅选能力。现代网络交流方式多样，诸如QQ、微信、微博等交流工具俨然已成为同学间沟通的主要渠道，因此，作为思想政治教育工作者要充分利用网络交流工具传达思想政治教育的内容，构建师生互动交流的平台。
（二）把握时代主题
现代社会活动如生活、工作、交友等都越来越依赖网络。在这样时代背景下，思想政治教育工作者要把时代发展主题，把握信息的控制权，把思想政治教育同弘扬中华民族传统文化结合起来。利用网络载体传播手段，积极开展思想道德教育。发挥思想政治教育在社会价值体系中的作用。
（三）加强网络监管
思想政治教育需要在网络载体下搭建主体和客体沟通交流的平台。然而，网络文化发展快，内容复杂这些特点决定了网络监管运用得当，势必会促进社会发展：如果管理不当，一些不良信息的泛滥会直接影响学生成长。因此，我们在构建网络文化建设，传播文化发展的同时，也要做好网络媒介的监督和管理工作，规范网络文化发展，健全网络文化来实现思想政治教育的育人功能，营造和谐的思想政治教育网络环境。
参考文献：
[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.
[2]陈万柏.思想政治教育载体论[M].武汉：湖北人民出版社，2003.
[3]黄伟.开放德育：高校思想政治教育新理念[J].重庆理工大学学报，2011.
[4]李叔华.网络德育：一个紧迫的时代课题，人民教育，2000.