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在教育教学过程中,情景教学法与情境教学法在使用上往往容易混淆,造成诸多问题.所以对二者概念的理解与确定,既是梳理各自不同教学观的逻辑基础,也是正确理解其教学方法与运用的一个基本前提.因此,本文从概念特征、概念的比较分析、概念比较对教学的启示三方面来阐述,为创造更好的教学效果奠定坚实的基础.
情景教学法与情境教学法概念的诠释
【摘 要】
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在教育教学过程中,情景教学法与情境教学法在使用上往往容易混淆,造成诸多问题.所以对二者概念的理解与确定,既是梳理各自不同教学观的逻辑基础,也是正确理解其教学方法与运
【机 构】
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陕西师范大学美术学院
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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