【摘 要】
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近年来,教育“内卷”现象愈演愈烈,“绝不能让孩子输在起跑线”的思想在社会蔓延,很多小学生既要开展校内课堂学习,还要参与校外各种辅导班,包括学科辅导类、兴趣爱好类等素质课程,尤其是小学高年级学段即将迎来小升初这一严峻考验,面临日益严重的课业和学习负担.为摆脱教育“内卷”趋势,让学生自由快乐成长,2021年7月24日,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台,即“双减”政策,在学生作业和校外培训上做减法,让学生逃离题海战术,享受学习乐趣.在这种背景下,如何在有限的课堂教学时间内,提高
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近年来,教育“内卷”现象愈演愈烈,“绝不能让孩子输在起跑线”的思想在社会蔓延,很多小学生既要开展校内课堂学习,还要参与校外各种辅导班,包括学科辅导类、兴趣爱好类等素质课程,尤其是小学高年级学段即将迎来小升初这一严峻考验,面临日益严重的课业和学习负担.为摆脱教育“内卷”趋势,让学生自由快乐成长,2021年7月24日,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台,即“双减”政策,在学生作业和校外培训上做减法,让学生逃离题海战术,享受学习乐趣.在这种背景下,如何在有限的课堂教学时间内,提高学生的学习能力和教学质量成为重点研究的课题.本文以小学英语阅读教学为例,对“双减”政策背景下的小学英语阅读教学进行深入探讨.
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一、什么是教育游戏rn教育游戏,严肃游戏以及基于游戏的学习等概念的提出引发了人们对于游戏在教育中重要作用的重新思考.教育游戏被定义为一种不仅仅止步于提供休闲娱乐的游戏,并常常与教授新概念与技能的目的联系在一起.早在杜威的《民主主义与教育》中,儿童通过模仿游戏进行学习的必要性就已经被提示;格罗斯认为游戏是儿童学习未来生活技能的必要途径.
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随着创新驱动发展战略的实施和经济发展动力的转换,幼儿园日益重视学生创新精神、创新意识和创新能力的培养.同时,随着信息技术的快速发展,幼儿园课程也需要不断改革以适应国家对创新性人才培养的需要.因此,有必要对基于幼儿创新品质形成的课程进行合理的设计与优化.而创新品质发展评价与课程的设计、优化存在一定的循证关系,学前教育课程的设计要符合儿童权利、时代要求、年龄特点、个别差异、幼儿的发展潜力的要求,不断实现课程的优化.
学校管理既是一门很深的学问,又是一门精湛的艺术,值得管理者认真研究.当下的学校十分重视制度管理、人本管理、弹性管理、综合管理,确保学校管理的规范有序,确保师生的安全,促进学校内涵发展.但随着新时代教师理念和追求的变化,学校管理也要紧跟时代脉搏,重新审视,既要看到某种管理的优越性,又要看到这种管理隐藏的局限性.无论管理者是否重视,这种局限性都是存在的,并会随着时间的推移进行转化.学校要根据具体情况进行灵活的调适,让管理发挥作用.当下,学校管理要注意六个比较突出的问题,以期在原有基础上灵活运用,不断创新,适应
习近平总书记多次强调:“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土.”近年来,国家对传统文化愈加重视.在强调文化自信的大背景下,“传统文化进校园”已成趋势.过去一直被称作“国术”的武术,也因此被引入大、中、小学课堂.但作为武术中的一个典型种类,又是国家级非物质文化遗产的太极拳,却鲜有在幼儿园进行尝试者.在中国知网平台检索“幼儿园太极”条目,仅能搜到两篇论文,这也从侧面反映出太极拳在幼儿园的教学实践尚处于探索阶段.
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