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天津市河西区中心小学以幸福教育理念为指针,创设了"需求——生长"幸福课堂教学模式。模式基于学生学习需求,致力于学生自主、个性、创造性的生长,主要包括自学测查、激疑探需,合作探究、互动生成,展示分享、评价反馈,内化积淀、拓展提升四个环节。模式的实施需要教师确立以"学"为中心的教学理念,从对"教"的关注转向对"学"的观察与研究。