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小学语文教材的思想性应主要表现在向学生进行爱国主义教育、歌颂改革开放政策和社会主义现代化建设成就、进行辩证唯物主义启蒙教育和良好品德教育上。然而,随着时间的变迁,观念的更新,一些课文思想性已开始出现“枯枝”与“败叶”,已和我们时代的要求相悖。所以笔者不揣浅陋,对小学语文教材中的思想性有待改革作一些探讨。