【摘 要】
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在普通中学的英语教学中,学生英语学习的两极分化日益严重的现象成为英语教学改革推进的障碍,也是约束学生全面发展的枷锁.教师在课堂增容,学生分化的情况下很难两全.那就要
【机 构】
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宁夏吴忠市第三中学英语(南湖校区)
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在普通中学的英语教学中,学生英语学习的两极分化日益严重的现象成为英语教学改革推进的障碍,也是约束学生全面发展的枷锁.教师在课堂增容,学生分化的情况下很难两全.那就要以分层评价为抓手,结合学生的合作学习,在分层评价的必要性和分层评价的充分准备,有效实施上做了一些实践探究.研究了分层教学在普通中学的具体操作方法.经过实践在培养学生合作意识,增强学习自信心等方面取得了一定的成果.
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