【摘 要】
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目的:探讨增加趣味性教学方法在护理专业急救实训课中的应用。方法:选择我校2017级护理本科生在急救护理实训课中心肺复苏教学内容中进行分组授课,传统授课方式为对照组,采用
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目的:探讨增加趣味性教学方法在护理专业急救实训课中的应用。方法:选择我校2017级护理本科生在急救护理实训课中心肺复苏教学内容中进行分组授课,传统授课方式为对照组,采用趣味教学法授课方式为实验组,授课结束后对不同组别学生进行技能考核和授课方式满意度调查,考核成绩和满意度进行对比分析。结果:趣味教学方法在急救护理实训课中心肺复苏教学内容中的效果明显优于传统教学方式,考核成绩存在差异(P<0.05),对授课方式的满意度存在差异(P<0.05)。结论:趣味教学方式提升了学生急救的时间观念,提高了团队
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