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小学低年级的学生年龄小，活泼好动，上课虽然积极活跃，但也很容易走神教师在课堂上应设计具有趣味性、启发性、层次性和目的性的问题，充分发挥课堂提问的作用，吸引学生的注意力，提高课堂教学质量。
浅谈小学低年级数学课堂提问的艺术性
【摘 要】
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小学低年级的学生年龄小，活泼好动，上课虽然积极活跃，但也很容易走神教师在课堂上应设计具有趣味性、启发性、层次性和目的性的问题，充分发挥课堂提问的作用，吸引学生的注意力，提高
【机 构】
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重庆市忠县乌杨镇中心小学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年22期
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