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英语写作教学强调学习者运用英语思维而尽量避免母语思维,这种观点目前被许多英语教学者和学习者所接受和提倡.近来,也有研究极力肯定母语思维的作用,笔者通过实践调查和研究发现,在特定的环境下,学习者的英语水平有所欠缺的情况下,母语思维的运用对提高英语写作水平并无显著的促进作用,从而提出英语写作中避免母语思维的可行性.