多潘立酮不是助消化药

来源 :大众健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laner12
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  助消化药中含有多种消化酶的成分,是通过化学作用来促进消化的,而多潘立酮属于促胃肠动力药,是通过促进胃肠道蠕动来帮助消化的,适用于胃肠道动力不足的情况。
  多潘立酮(吗丁啉)是很常用的一种胃药,其剂型有片剂、分散片、胶囊、混悬液,因说明书明确指出其适应症是“用于消化不良、腹胀……”这让很多人认为认为它与干酵母、多酶片、胰酶片、淀粉酶、胃蛋白酶和乳酶生等一样,都属于助消化药。一旦有恶心、腹胀、胃痛等症状,就到药房买一两盒,以为持续吃几天就万事大吉了。其实这种认识和做法都是错误的,因为,多潘立酮并不是助消化药。
  多潘立酮是一种胃肠促动力药和高效止吐药,其作用机理是直接作用于胃肠壁,可增加胃肠道的蠕动和张力,促进胃排空,增加胃窦和十二指肠运动,协调幽门的收缩,同时也能增强食道的蠕动和食道下端括约肌的张力,防止食管反流,能强效抑制恶心、呕吐而不影响胃的分泌功能。
  而助消化药中含有多种消化酶的成分,是通过化学作用来促进消化的,主要适用于消化液分泌不足,例如消化功能低下的儿童和老人。而多潘立酮属于促胃肠动力药,是通过促进胃肠道蠕动来帮助消化的,这是一种物理作用,适用于胃肠道本身动力不足的情况。由此可见,多潘立酮以及同属于促胃肠动力药的西沙必利、莫沙必利等,和助消化药根本不能混为一谈。
  多潘立酮适用于由胃排空延缓、功能性消化不良、胃食管反流性疾病(包括反流性食管炎、胆汁反流性胃炎、功能性胃潴留、胃下垂)等引起的消化不良,表现为上腹部胀感和疼痛、嗳气、恶心、呕吐以及胃烧灼感等症状,治疗放疗、化疗、一些药物如苯海索、溴隐亭、左旋多巴等引起的恶心、呕吐,还可治疗胃镜检查所引起的恶心、呕吐。
  多潘立酮用于治疗上述症状虽有良效,但也是要讲究服用方法、注意事项的。多潘立酮宜在饭前15~30分钟服用,才能发挥最佳药效。抗酸药如胃舒平、氢氧化铝等和抑制胃酸分泌的药物如雷尼替丁、法莫替丁等,可降低该药的生物利用度,不宜与该药同服;不宜与唑类抗真菌药如酮康唑、伊曲康唑,大环内酯类抗生素如红霉素,HIV蛋白酶抑制剂类抗艾滋病药物及奈法唑酮等合用;抗胆碱能药品如痛痉平、溴丙胺太林、山莨菪碱、颠茄片等会减弱该药的作用,不宜与该药同服。甲氧氯普胺(胃复安),和多潘立酮一样都能增强胃动力,但两者合用会增加不良反应,也不宜同服。
  另外,多潘立酮其它的注意事项还有:孕妇慎用,哺乳期妇女使用该药期间应停止哺乳;心脏病患者(心律失常)以及接受化疗的肿瘤患者应用时需慎重,有可能加重心律紊乱;儿童宜使用多潘立酮混悬液。对该药过敏者禁用,过敏体质者慎用。催乳素瘤、嗜铬细胞瘤、乳癌、机械性肠梗阻、穿孔、胃肠出血等疾病患者禁用。急性胃肠炎也不宜应用。
其他文献
随着各地教育部门对教育现代化的高度重视,不少学校的教室里装上了投影仪、大屏幕、计算机等多媒体教学设备.但因种种原因,特别是中学数学教师对多媒体运用的重视程度与操作
摘 要: 课堂提问是课堂教学的一种重要手段,是实现师生对话的重要方式,对提高教学实效起着重要作用。为提高生物课堂教学的有效性,针对课堂提问环节存在的问题,作者结合一线教学实践经验,提出比较好的提问方式,并分析课堂提问过程中需要注意的问题及具体做法。  关键词: 生物课堂 课堂提问 类型 方法  一、生物课堂提问的类型  现代教学提倡素质教育,重视培养学生的个性和创造力,注重师生情感交流。怎样把学生
船舶生产是比较大的工程,同时也是比较精细的工程,需要有完善的生产计划,在生产过程中还要根据生产的具体情况进行不断地调整和改善,才能够将船舶正常生产出来。目前造船行业的船
进入秋季,中午温度较高,傍晚较为凉爽,很多人喜欢和朋友、家人在大排档聚会大快朵颐,此时应特别警惕因饮食不洁造成的急性腹泻等疾病。  腹泻吃片氟哌酸,几乎大多数人都知道。  氟哌酸又叫诺氟沙星,是一个抗菌谱广、抗菌作用强的第三代喹诺酮类药物。由于它在肾脏、膀胱和前列腺中的浓度远高于血药浓度,所以经常用于泌尿道、肠道、妇科、外科和皮肤科等感染性疾病,用途广泛且疗效确切。  但专家提醒,氟哌酸并非治疗治
童话教学属于小学语文教学中的有机组成部分.教师需要抓住这一内容的教学特点,用丰富、生动的语言开展教学活动,合理利用童话教学可以有效提高小学语文教学质量.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
改革开放以来,我国对企业行为的研究已经逐渐形成并得到初步的发展。相比之下,运输行业由于受到政府宏观调控的行为影响,企业自主行为的形成比较缓慢。随着市场经济的迅猛发展,运
目的:探讨针对支原体感染盆腔炎患者,观察选择阿奇霉素+盆腔炎2号完成治疗后的临床效果。方法:选取我院2012年10月-2014年10月支原体感染盆腔炎患者146例。通过随机数表法完
目的:对氨氯地平联合吲哒帕胺治疗高血压合并冠心病的临床效果进行探究。方法:选取于2013年10月-2014年9月收治的78例高血压合并冠心病患者,将患者随机分为对照组和治疗组,对照组
网络具有开放性、多元性、自主性的特点,信息网络对青少年产生积极影响的同时,也带来了消极影响.教育者应坚持正面教育和引导,加强校园网络建设和管理,加强校园文化建设,丰富