【摘 要】
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学区规划的合理性和科学性是基础教育管理工作的重要内容之一。文中以汉中市主城区的中小学为研究对象，借助GIS（Geographical Information System）服务区分析和两步移动搜寻法，基于城市路网、居民区、中小学校数据和人口统计资料，分析汉中市主城区16所小学、5所初级中学的服务范围、时间和距离可达性。结果表明：汉中市主城区的中小学学校分布和可达性均具有不平衡性，距离和时间可达性由
【基金项目】
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陕西省高等教育学会项目（XGH19162）； 陕西理工大学教育科研项目（JYYJ2019-11）;陕西理工大学人才启动项目（SLGQD16-09）；
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学区规划的合理性和科学性是基础教育管理工作的重要内容之一。文中以汉中市主城区的中小学为研究对象，借助GIS（Geographical Information System）服务区分析和两步移动搜寻法，基于城市路网、居民区、中小学校数据和人口统计资料，分析汉中市主城区16所小学、5所初级中学的服务范围、时间和距离可达性。结果表明：汉中市主城区的中小学学校分布和可达性均具有不平衡性，距离和时间可达性由中心城区向城郊地区递减。其中，3所小学的平均可达时间大于20 min,平均距离成本大于1 km,可达性较差；中学和小学空间分布不均衡，中心城区过于密集，且学区区划范围偏小，城市郊区中小学校分布少且学区区划范围较大。此外，适当完善城市基础道路设施建设和提高路网密度，形成主城区和郊区路网一体化，可提升城市中小学校的可达性。
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