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罗丹说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。可以说，美无处不在，无时不有。中学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。这样，才能更好地在阅读教学中进行美的渗透，从而提高学生的审美意识与审美能力。下面，本人谈谈在语文教学中培养学生审美能力的一些粗浅认识，以期抛砖引玉。