【摘 要】
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语文新课标明确指出要注重低年级孩子识字兴趣的培养,统编版小学语文教材对低段孩子识字量的要求进一步增多,“只识不写”的字在增多。因此,笔者认为,要让孩子识字量增多,可
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语文新课标明确指出要注重低年级孩子识字兴趣的培养,统编版小学语文教材对低段孩子识字量的要求进一步增多,“只识不写”的字在增多。因此,笔者认为,要让孩子识字量增多,可以借助回归生活、积极联想、依据偏旁、字义识字等方法,引导孩子体会汉字的形态美、画面美、造字美,在此基础上进行识字,使得低段语文识字教学趣味盎然。
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