【摘 要】
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慢教育是一种教学策略,更是一种教学艺术在教学课堂中适度的慢。教师在课堂上慢一点,能给学生无限的契机。这也诠释了慢教育融入课改课堂的必要性。慢教育下小学低年级数学让课堂气氛活跃,每个学生都能参与讨论,安静地听,慢慢地想用心去领会,领悟和发现,进而一步一步一个脚印,从容稳健的走势,走进色彩斑斓的数学王国,潜心与数学对话。
【机 构】
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浙江省嘉兴市桐乡市凤鸣同福中心小学
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慢教育是一种教学策略,更是一种教学艺术在教学课堂中适度的慢。教师在课堂上慢一点,能给学生无限的契机。这也诠释了慢教育融入课改课堂的必要性。慢教育下小学低年级数学让课堂气氛活跃,每个学生都能参与讨论,安静地听,慢慢地想用心去领会,领悟和发现,进而一步一步一个脚印,从容稳健的走势,走进色彩斑斓的数学王国,潜心与数学对话。
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