【摘 要】
:
目的 探究鼻内镜手术治疗鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤的临床安全性及有效性.方法 本次研究对象从2016年五月至2019年六月来我院就诊的鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤患者中选取60例,按照
【机 构】
:
泰兴市人民医院耳鼻咽喉头颈外科,江苏泰兴 225400
论文部分内容阅读
目的 探究鼻内镜手术治疗鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤的临床安全性及有效性.方法 本次研究对象从2016年五月至2019年六月来我院就诊的鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤患者中选取60例,按照随机数表法,将这些患者分成观察组和对照组.对照组30例患者采用常规方法治疗,观察组的30例患者采用鼻内镜手术治疗,探究两组患者的治疗效果、手术相关指标和并发症情况.结果 观察组患者治疗效果优于对照组(P<0.05);观察组患者手术相关指标优于对照组(P<0.05);观察组并发症情况少于对照组(P<0.05).结论 鼻内镜手术治疗鼻腔鼻窦内翻性乳头状瘤的效果显著,能提高治疗有效率,减少手术中患者的出血量和并发症的发生,值得临床推广使用.
其他文献
摘要 信息时代,语文教师的职业技能应当被赋予新的内涵。信息技术与语文学科的整合则是其中的应有之义。实现这个整合,语文教师必须把整合信息技术与语文教学资源、综合运用信息资源设计课件、整合信息技术与语文教材、整合信息技术与语文课内外教学、借助信息技术创设良好学习环境、教学模式设计则六方面作为自己的职业技能。同时,我们的职业教育,必须充分认识到。只有将信息技术与语文课堂教学进行整合,才能以信息化带动教育
摘要 目前,在中等职业学校语文课越来越难上,学生没有主动学习的愿望,学生上课学习状态差,教师的教学看上去很先进,却似念着冥冥之音的催眠曲。真是“教者谆谆,听者昏昏”。不应当单纯地去叹息、去悲哀,而应当去思考、去尝试、去探索,找到可以唤起学生学习兴趣的方法,来改变这种尴尬的局面。 关键词 中职生;语文;学习兴趣 中图分类号 G633.3 文献标识码 A 文章编号 1671-1270(2011