论文部分内容阅读
面临临床专业学位硕士研究生教育和住院医师规范化培训“合二为一”的医学研究生培养模式,眼科学教学实践探索也势在必行.为此,我们做了积极有益的教改尝试:病案讨论、教学查房、三基三严系统教学以及显微手术技能培训“四位一体”,且以“胜任力”作为核心评价指标,评估我们培训平台体系建设的效力和教学实践探索的效果.