论文部分内容阅读
在数学教学中,培养学生创新思维能力的途径是多渠道的,有效地进行一题多变教学是培养学生创新思维能力的有效途径之一.一题多变有助于开启学生的应变力、想象力、创造力之门;一题多变以问题探究为中心,通过研究一个问题的多种解法或同一类型问题的相似解法,有助于拓展学生思维的广度和深度.
一题多变天地宽——一题多变,挖掘课本例题,提高学习效能
【摘 要】
：
在数学教学中,培养学生创新思维能力的途径是多渠道的,有效地进行一题多变教学是培养学生创新思维能力的有效途径之一.一题多变有助于开启学生的应变力、想象力、创造力之门;
【机 构】
：
上海市嘉定区城实验学校上海201800
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年21期
其他文献
数学知识产生于生活实践，与实际生活联系十分紧密。《数学课程标准》明确指出："数学教学要注意联系实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。"然而，在具体教学中往往忽视了这一点，使学与用分离，把数学学习与生活需要隔裂开来。要改变这一状况，就要使数学教学内容从学生熟悉的生活情境出发，选择学生周围的事物设计数学问题，使学生真正体验数学与生活的联系，主动运用
期刊
针对老年大学的教学质量现状,结合老年大学的办学实践,本文从四个方面探讨了老年大学提高教育教学质量,创建精品课程的必要性、可行性.提出了老年大学创建精品课程的建议,应
利用大气闪烁的时间平滑效应,增加光电探测器曝光时间是克服大气闪烁对大气光通信的瞄准、捕获、跟踪链路影响的有效途径之一.基于科尔莫戈罗夫谱,导出了弱湍流起伏区无限平
数学的问题是推动数学发展的主要动力，数学问题的价值往往不仅在其本身，而在于寻求对其解决的过程当中，在这一过程中往往促进了一种或是多种新的理论、新的方法的产生。因此，一个好的问题，能激发学生学习兴趣，开拓学生思维，把学生的思维引向一定的高度与深度。如何设计出行之有效问题，关键在于以下几方面： 一、了解学生是基础。学生是学习的主体，教学是为学生服务。 只有充分了解学生学习基础和学习能力，才
期刊
"创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。"我们要"进一步鼓励营造创新环境，注重人才培养。"这是国家对中华民族的期望和培养创新人才的要求。现代素质教育提倡创新教育，实际上是说教师的教学方法要创新，学生的学习方法也要创新。创新教育的目的是培养学生的能力，最根本是培养学生探索知识的能力，学会自主学习的方法。同时，创新教学要立足于学本身，要符合学生认知规律，年龄特征等。因此，数学课堂教学
期刊
利用普通高校的办学资源发展老年教育,是缓解供需矛盾的有效途径.普通高校办老年教育,具备体量、管理、师资、学科专业、硬件、地域以及学校文化等天然优势.目前制约普通高校