论文部分内容阅读
基于当下社会幼儿发展的需求，我们对幼儿生命教育的意义和内容与实施方式有了全新的思考和认识。主题活动作为课程的组织形式，伴随主题实施过程展开的审议是提升课程质量的保障。本研究从与幼儿生命健康直接相关的主题入手，探讨基于儿童健康发展需求的课程园本化实践方法。在主题前审议阶段，教师通过对儿童的深入解读，对教材的全面研读，对园本资源的客观分析，展开对主题目标、内容、实施策略的重构与优化，积极以问题为导向，支持幼儿的个性化体验。