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新的地理课程标准在地理模块的基础上,给予了教师更大的加工、处理知识的权利.这是整个地理教学的进步,是对一线教师的创造性的劳动激励,更是挑战.对教材的把握和对知识的处理直接决定了课堂教学的效果.
浅谈隐性知识在案例教学中的应用
【摘 要】
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新的地理课程标准在地理模块的基础上,给予了教师更大的加工、处理知识的权利.这是整个地理教学的进步,是对一线教师的创造性的劳动激励,更是挑战.对教材的把握和对知识的处
【机 构】
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东莞市第四高级中学,广东,东莞,52300
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2009年13期
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