【摘 要】
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教育境界的高低是教师教育水平高低的标志,提升教师教育境界是稳定教育质量的重要保证.教育境界的可显示性决定了可以从多角度对境界进行分类.从不同的角度可把教育境界分为:
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教育境界的高低是教师教育水平高低的标志,提升教师教育境界是稳定教育质量的重要保证.教育境界的可显示性决定了可以从多角度对境界进行分类.从不同的角度可把教育境界分为:有我之境和无我之境;守纪之境、守德之境和审美之境;求生之境、执迷之境、自如之境;困顿之境、平淡之境、合乐之境、自由之境.教师教育境界的提升通过'内美'和'修能'来实现.
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