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《江苏教育研究》：在第八次义务教育课程改革中，生物学既是一门新的课程。也是一门老的课程。说它新，是因为此前初中并没有一门被称为“生物学”的课程；说它老，是因为生物学是整合了植物学、动物学、生理卫生这三门课程。而这三门课程在初中课程序列中存在已久。作为一门既新且老的课程，初中生物学在过去十年的课改历程中取得了哪些进展？