【摘 要】
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＜正＞新时期新时代,高职院校培养人才的新方式已经确定为校企党建共建,采用这一方式对人才进行培养意义重大,可以实现校企对资源的共享,联合二者的力量,共同培育人才,促进人才质量的大幅度提升。为了使党建工作综合成效得到有效提高,需要在协同育人理念的指导下,充分利用校企,综合利用多种方式方法,使组织、制度、网络的共建机制能够形成。基于此,本文进一步研究以协同育人理念为基础的校企党建共建机制,希望给有关机构
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＜正＞新时期新时代,高职院校培养人才的新方式已经确定为校企党建共建,采用这一方式对人才进行培养意义重大,可以实现校企对资源的共享,联合二者的力量,共同培育人才,促进人才质量的大幅度提升。为了使党建工作综合成效得到有效提高,需要在协同育人理念的指导下,充分利用校企,综合利用多种方式方法,使组织、制度、网络的共建机制能够形成。基于此,本文进一步研究以协同育人理念为基础的校企党建共建机制,希望给有关机构提供参考。
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当前我国职业教育发展越发迅速，成就越来越大，但在校企合作工作过程中仍存在一定问题，包括忽视大学生隐性精神价值观培育、党建业务间“两张皮”等。在党建引领背景下，高职院校应采取聚焦精神价值教育、隐性渗入党建教育、联合建设党支部、构建完善协同育人机制等措施进行实践探索。
目的:探讨胎羊体外循环对其心脏、肝脏、肾脏、胎盘和大脑等重要器官组织代谢的影响,研究代谢改变与器官功能变化之间的关系,初步探索体外循环术后胎羊心功能不全的代谢机制。方法:10只孕羊（孕90-120天）随机分为两组,对照组胎羊仅开胸不建立体外循环,转流组胎羊开胸体外循环转流1h。实验期间监测胎羊血气和心肌酶,超声测量左右心室Tei指数、每搏输出量、脐动脉搏动指数和阻力指数。转流结束后,取胎羊的心脏、
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