【摘 要】
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中小学机器人教育是信息技术教育的生长点和制高点，如何推广普及尚有诸多需要探索的理论与实践难题，而“四位一体”的中小学机器人教育试图破解这些难题。所谓“四位一体”，涉及
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中小学机器人教育是信息技术教育的生长点和制高点，如何推广普及尚有诸多需要探索的理论与实践难题，而“四位一体”的中小学机器人教育试图破解这些难题。所谓“四位一体”，涉及重创造的教学目标、聚类化的教学方法、整合性的教学内容和开源性的软硬件平台等四个维度，其基本含义是：为了充分发挥机器人教育的价值，应围绕创造能力的培养为中心，以聚类化的项目教学为重要教学方法，以多学科的整合为基本教学内容，以开源软硬件为基础教学平台。
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