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"过程与方法"是几何定理教学所倡导的核心内容,即基于教学内容开展知识探究,重视知识学习的过程,发挥数学方法的价值.因此在教学"直线与平面垂直的判定"内容时需要教师关注学生认知能力,关注探究过程,关注思想方法,以实现过程探究与方法讲解的融合.
立足“三个关注”,开展定理教学——以“直线与平面垂直的判定”教学为例
【摘 要】
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"过程与方法"是几何定理教学所倡导的核心内容,即基于教学内容开展知识探究,重视知识学习的过程,发挥数学方法的价值.因此在教学"直线与平面垂直的判定"内容时需要教师关注学
【机 构】
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青海省西宁市艺术实验中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年3期
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