【摘 要】
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双向的跨文化交流是大学英语教学的最终目的,然而现行的英语教学从教材到考试都更多的关注西方文化的输入,而忽略了对中国文化表达能力的培养,从而导致了文化交流的不对等和
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双向的跨文化交流是大学英语教学的最终目的,然而现行的英语教学从教材到考试都更多的关注西方文化的输入,而忽略了对中国文化表达能力的培养,从而导致了文化交流的不对等和中国文化的失语。文章通过问卷分析了大学生中国文化的表达现状,并从教材内容、教学方法和测试体系几个方面提出了提高大学生中国文化国际表达能力的路径。
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