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【摘要】随着中国新课标实施改革以来，有很大一部分英语教师都在努力学习新课程的教学理念，认真实施新课程的教学方式。更新教育方式，明确教育目标，改变教学方法。然而现阶段摆在许多高职英语教师面前的一个课题，就是如何提高英语课堂教学效率。结合自己对于高职英语过程中的教学经验.对于怎样提高英语课程教学效率有了新的思考和认识。本文从现实的教学课堂经验出发，对于有效提高教学效率加以探索。
【关键词】高职英语；教学目标；教学方式；高效率
【作者简介】吴莹（1983-），女，汉族，辽宁辽阳人，辽宁建筑职业学院，大学本科，讲师，研究方向：高职英语教学研究。
目前现阶段，我国在英语教学过程中仍然存在着许多问题，但高职英语作为一门重要的基础课程在高职教育课程体系中占有很重要的地位。当今时代，学术，科技等领域趋于全球化的变化，英语作为我们必不可少的一项重要交流工具，培养英语扎实基础知识极为必要。
一、高职英语课堂教学过程中存在的问题
自我国新课程改革以来，高职英语课堂教学的首要目标的为了激发学生 对于英语学习的兴趣，启发学生自觉的探索英语学习的乐趣，将学习英语作为自我能力提升的一种技能学习而不是为了完成学业而产生的抵触心理。根据我国教学部调查研究表明，在过去的几年时间里，由于学生对于英语接触的匮乏，使得学习英语的方式过于死板，这就让许多学生对于英语知识的学习产生抵触甚至是厌恶的态度，这也让英语教师在英语教学过程中进度缓慢，同时也没有办法探索新的教学方式。因此，提高高职生英语课堂教学效率就成为了我国高职教育中的首要难题，接下来就提高高职英语课堂教学过程中存在的问题来做简要的分析。
1.高职英语课堂教学导入方法。在我国基本的教学过程中，教师的授课方式大多以教学导入为主。因此在课堂上的教学时间是非常有限的，提高教学效率，明确教学目标是完成教学任务的首要环节，因此如何将课堂教学气氛活跃起来，使得学生自发的投入到教学环境中来是英语教师在教学过程中的首要教学任务。这样既增加的学习英语的乐趣，也使得学生锻炼了自身的英语知识。
2.加强英语基础知识的渗透。我国目前在英语教学过程中存在着一个最大的问题就是“学无致用”，在许多受教育者的心中，学习只是为了完成学业目标。因此英语教师在进行英语教学时首先应该加强对英语基础知识的渗透。特别是语言的学习，我们学习语言是为了更好的交流和沟通，因此了解实用英语国家的风土人情，民俗特色以及历史事件对于增强学生对学习英语的求知欲都是很有效的教学措施。
3.创造良好的口语交流环境。如何加强学生英语口语交流是当今英语教学的关键所在。有许多学生在对于英语知识点的掌握上做的非常好，但是由于缺乏良好的口语交流环境，造成他们“张不开嘴”，口语基础薄弱。因此英语教师在英语教学过程中要为学生创造良好的口语交流环境，还原英语交流的场景，加强对学生英语口语的训练。
二、提高高職生英语课堂教学效率的措施
1.英语教师应强化教学设计。由于教师是课程的唯一传授者，因此课程改革的关键在于教师是否能够很好的消化课程内容，课程改革是否适应学生学习的需要体现在课堂上，而课堂教学目标能否完成取决于教师的教学设计。因此教师的教学设计应当提前设计教学环节，明确教学目标，完善教学过程。将提高学生的学习兴趣作为教学过程中的首要目标，以学生为主体，积极鼓励学生参与到教学环节中。
2.提高学生对于英语学习的兴趣。无论任何一种教育都应该从学生对于知识探索的兴趣出发，因为只有学生对于知识有了兴趣，才能对知识进行积极的探索。所以英语教师要打破学生对于英语学习枯燥乏味的认识，增强教学过程中的乐趣，激发学生学习的兴趣，让学生积极参与教学过程，才能更好的提高课堂教学效率。
3.将自主学习和导入学习有效的结合起来。在教学过程中，老师要将自主学习盒导入学习有效的结合起来。在课堂教学过程中，教师不应一味的将知识点灌输给学生，也要给学生留有一定自主学习的空间，使得每一位受教育者都能有效的，主动的参与到教学活动中，鼓励学生自主的发现问题，探索问题。
4.创建有个人教学特色的教学课堂。教师的个人魅力就在于能将学生的注意力都集中的有限的课堂教育中来，英语教育本就是一门相对枯燥乏味的教育学科，英语教师应结合实际情况，将英语课堂教育做到有自己的教育特色，使得学生能够发自内心的接受并喜爱这门学科，教师可以在教育过程中增加音乐，游戏等能够激发课堂教学气氛的环节，将学习深入到乐趣中。
5.布置适当的课堂作业练习。英语学习的关键不仅仅是书写方面的积累，更主要的是口语交流方面的训练。因此在英语课堂教学中，教师应当结合学生实际需求，布置适当的课堂作业练习。
三、小结
随着中国新课标实施改革以来，有很大一部分英语教师都在努力学习新课程的教学理念，认真实施新课程的教学方式。更新教育方式，明确教育目标，改变教学方法。然而现阶段摆在许多高职英语教师面前的一个课题，就是如何提高英语课堂教学效率。结合自己对于初中英语过程中的教学经验.对于怎样提高英语课程教学效率有了新的思考和认识。使得广大英语教师的教学工作可以更加认真的进行。
参考文献：
[1]阚红梅.优化课堂导入设计，提高高职英语教学效率[J].现代职业教育，2016（12）：183-183.
[2]张秀清.探析提高高职英语课堂教学效率[J].读书文摘，2016（34）： 38.
【关键词】高职英语；教学目标；教学方式；高效率
【作者简介】吴莹（1983-），女，汉族，辽宁辽阳人，辽宁建筑职业学院，大学本科，讲师，研究方向：高职英语教学研究。
目前现阶段，我国在英语教学过程中仍然存在着许多问题，但高职英语作为一门重要的基础课程在高职教育课程体系中占有很重要的地位。当今时代，学术，科技等领域趋于全球化的变化，英语作为我们必不可少的一项重要交流工具，培养英语扎实基础知识极为必要。
一、高职英语课堂教学过程中存在的问题
自我国新课程改革以来，高职英语课堂教学的首要目标的为了激发学生 对于英语学习的兴趣，启发学生自觉的探索英语学习的乐趣，将学习英语作为自我能力提升的一种技能学习而不是为了完成学业而产生的抵触心理。根据我国教学部调查研究表明，在过去的几年时间里，由于学生对于英语接触的匮乏，使得学习英语的方式过于死板，这就让许多学生对于英语知识的学习产生抵触甚至是厌恶的态度，这也让英语教师在英语教学过程中进度缓慢，同时也没有办法探索新的教学方式。因此，提高高职生英语课堂教学效率就成为了我国高职教育中的首要难题，接下来就提高高职英语课堂教学过程中存在的问题来做简要的分析。
1.高职英语课堂教学导入方法。在我国基本的教学过程中，教师的授课方式大多以教学导入为主。因此在课堂上的教学时间是非常有限的，提高教学效率，明确教学目标是完成教学任务的首要环节，因此如何将课堂教学气氛活跃起来，使得学生自发的投入到教学环境中来是英语教师在教学过程中的首要教学任务。这样既增加的学习英语的乐趣，也使得学生锻炼了自身的英语知识。
2.加强英语基础知识的渗透。我国目前在英语教学过程中存在着一个最大的问题就是“学无致用”，在许多受教育者的心中，学习只是为了完成学业目标。因此英语教师在进行英语教学时首先应该加强对英语基础知识的渗透。特别是语言的学习，我们学习语言是为了更好的交流和沟通，因此了解实用英语国家的风土人情，民俗特色以及历史事件对于增强学生对学习英语的求知欲都是很有效的教学措施。
3.创造良好的口语交流环境。如何加强学生英语口语交流是当今英语教学的关键所在。有许多学生在对于英语知识点的掌握上做的非常好，但是由于缺乏良好的口语交流环境，造成他们“张不开嘴”，口语基础薄弱。因此英语教师在英语教学过程中要为学生创造良好的口语交流环境，还原英语交流的场景，加强对学生英语口语的训练。
二、提高高職生英语课堂教学效率的措施
1.英语教师应强化教学设计。由于教师是课程的唯一传授者，因此课程改革的关键在于教师是否能够很好的消化课程内容，课程改革是否适应学生学习的需要体现在课堂上，而课堂教学目标能否完成取决于教师的教学设计。因此教师的教学设计应当提前设计教学环节，明确教学目标，完善教学过程。将提高学生的学习兴趣作为教学过程中的首要目标，以学生为主体，积极鼓励学生参与到教学环节中。
2.提高学生对于英语学习的兴趣。无论任何一种教育都应该从学生对于知识探索的兴趣出发，因为只有学生对于知识有了兴趣，才能对知识进行积极的探索。所以英语教师要打破学生对于英语学习枯燥乏味的认识，增强教学过程中的乐趣，激发学生学习的兴趣，让学生积极参与教学过程，才能更好的提高课堂教学效率。
3.将自主学习和导入学习有效的结合起来。在教学过程中，老师要将自主学习盒导入学习有效的结合起来。在课堂教学过程中，教师不应一味的将知识点灌输给学生，也要给学生留有一定自主学习的空间，使得每一位受教育者都能有效的，主动的参与到教学活动中，鼓励学生自主的发现问题，探索问题。
4.创建有个人教学特色的教学课堂。教师的个人魅力就在于能将学生的注意力都集中的有限的课堂教育中来，英语教育本就是一门相对枯燥乏味的教育学科，英语教师应结合实际情况，将英语课堂教育做到有自己的教育特色，使得学生能够发自内心的接受并喜爱这门学科，教师可以在教育过程中增加音乐，游戏等能够激发课堂教学气氛的环节，将学习深入到乐趣中。
5.布置适当的课堂作业练习。英语学习的关键不仅仅是书写方面的积累，更主要的是口语交流方面的训练。因此在英语课堂教学中，教师应当结合学生实际需求，布置适当的课堂作业练习。
三、小结
随着中国新课标实施改革以来，有很大一部分英语教师都在努力学习新课程的教学理念，认真实施新课程的教学方式。更新教育方式，明确教育目标，改变教学方法。然而现阶段摆在许多高职英语教师面前的一个课题，就是如何提高英语课堂教学效率。结合自己对于初中英语过程中的教学经验.对于怎样提高英语课程教学效率有了新的思考和认识。使得广大英语教师的教学工作可以更加认真的进行。
参考文献：
[1]阚红梅.优化课堂导入设计，提高高职英语教学效率[J].现代职业教育，2016（12）：183-183.
[2]张秀清.探析提高高职英语课堂教学效率[J].读书文摘，2016（34）： 38.