【摘 要】
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<正>在中学语文课堂教学中,说明文教学处于非常尴尬的境地:在中小学教材中所占比重远远小于其他训练文体;学生学习起来没有兴趣,教师教起来也没有激情。由于上述原因,说明文
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<正>在中学语文课堂教学中,说明文教学处于非常尴尬的境地:在中小学教材中所占比重远远小于其他训练文体;学生学习起来没有兴趣,教师教起来也没有激情。由于上述原因,说明文教学非常容易出现偏差。下面,笔者以自己在百度、知网和万方数据库所搜寻的《看云识天气》的教学设计为例,来谈一谈说明文教学内容的确定这一问题。[例1][1]师:学习是为了用于实践,我们现在来试一试,看看能不能做到看云识天气。（出示图片1和2）这是什么云?预示什么天气?(全班学生积极讨论,气氛热烈,但教师请了几
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