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对于一个全男生班的女班主任而言,如何有效管理一群离开父母、独自生活的十五六岁的男生,面对他们的顽劣和缺乏自制力,这是一个非常具有挑战的难题。巧妙地运用心理学上的“首因效应”、“期待效应”、“示弱效应”树立威信、激发优点、培养担当意识,成为班级管理师生相处“刺猬法则”的艺术之道。
善用“刺猬法则”,巧纠行为偏差
【摘 要】
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对于一个全男生班的女班主任而言,如何有效管理一群离开父母、独自生活的十五六岁的男生,面对他们的顽劣和缺乏自制力,这是一个非常具有挑战的难题。巧妙地运用心理学上的“
【机 构】
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常州幼儿师范学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年26期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题论文《职业学校行为偏差学生行为矫正的个案研究》
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