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分级教学是大学英语教学改革中的一项重大措施,可以从根本上尊重学生的个体差异,激发学生的主观能动性和竞争意识。这种＂层次化＂的教学模式,不仅优化了教学环境和教学理念,而且为培养多规格、多层次的人才奠定了基础。因此,探索分级教学在新建本科院校大学英语课程教学改革中的实践可行性具有重大的理论意义和实际应用价值。