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创建特色学校是一个持久追求办学先进性、独特性和优质性的过程，是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面。一所学校，一旦形成自己特有的文化，有共同追求学校特色的办学理念和目标，有为教职工所认同的价值规范和观念，有围绕学校特色建立起的制度支撑体系和行为，成为一种无形的精神力量，就能使特色学校建设真正落到实处。广东省中山市石岐区高家基小学创建于1906年，百年风雨，岁月如歌，熔铸了博大精深的文化，积淀了丰富的人文底蕴，是师生成长的精神家园，体现的是师生共同的价值追求。
薪火相传，彰显百年校史
校史廊——历史的回眸 一百年来，一代代高小人薪火相传、奋勇争先，一直以教学质量高、办学特色鲜明而赢得社会广泛的赞誉。“百年历史，百年辉煌”，时刻提醒高小人薪火相传，为今天的高家基小学添砖加瓦。校道两旁是蓝底白边框的宣传栏，一眼望去，色彩淡雅而气势非凡。左边是“百年回眸 唱响辉煌”的校史廊。通过图片展示了学校建校的历史、办学的理念、领导的关怀、杰出的校友、办学特色等等，让来宾对学校的历史有了一个比较清晰的了解。
百年校道——光辉的印记 踏入高家基小学，映入眼帘的是地上雕刻着烫金年份的大理石，入门第一块上刻着“1906”，寓意高家基小学建校于1906年，紧接着“1916、1926、1936……”，寓意着随着历史的车轮，学校走过了百年风雨历程，依然屹立不倒。走在百年校道上，忆起一代代高小人承前启后，继往开来的奋斗历程，心中油然而生一种使命感与责任感。
特色文化，成就名校辉煌
兵乓球室——特色的彰显 自20世纪八十年代，学校就成为省、市乒乓球儿童训练基地，乒乓球传统项目学校。为了创建乒乓球特色学校，这两年，学校采取了三项创新举措：一是开发校本课程。通过普及乒乓球训练，让每一个高小学生都有机会享受打球的乐趣。二是进行课题研究。将乒乓球与其他学科进行整合。学校确立了“乒乓球的实践与拓展的研究”市级立项课题，旨在推动本校教育科研，推进特色学校建设。三是在前两项工作的基础上，结合百年老校“勤、朴、敬、爱”的校训精神，提炼乒乓文化，形成师生共同的学校精神，努力创建真正意义上的特色学校，促进学生更健康、更聪明、更快乐地成长。
文化墙——精神的凝练 金色大字的中间，镶嵌着学校的校徽。它的外形是一面立起的乒乓球拍，标志着学校是以乒乓球为特色的学校。其中，“高家基小学”的拼音和“中山”两字，表示高家基小学是中山市培养和输送乒乓球苗子的重要基地。球拍中心的红球既表示了全校师生对乒乓球事业发展的雄心壮志，也是全校师生团结一心、高度凝聚的标志。蓝色的书本形体预示着全校师生探索广博知识的治学、求学精神。正梯形的乒乓球拍柄及内含的“1906”数字字样，说明了学校建校历史的悠久，办学根基坚固，正一步一个脚印地向上发展。
图书角——书香的浸润 “一个人的阅读史就是他的精神发展史。”教学楼楼梯拐弯处，每一层楼都安放了几张小椅子、小桌子、小书架，再衬上一两盘生机盎然的绿色小盆栽——校园内简易而温馨的图书角就这样建立起来。这个小小的设计，一开学就吸引了不少孩子。经过几年的课外阅读推广，高小的孩子们早已与书结了缘。校内自由阅读、小书迷评选、假期共读推荐、每学期共读分享等活动和不断完善的学校阅读软硬件设施。有了书香的浸润，高家基这所百年老校、冠军母校，更加焕发出悠长、醇厚的底蕴。
和谐校园，实现全面发展
学校的发展就是学校文化的发展，学校只有靠文化管理，才会迸发出应有的生机与活力。会客室是教师学习聚会、客人来访的重要场合，也是学校传递管理理念的良好途径。会客室正中墙上“凝心聚力、共谋发展”八个醒目的大字十分引人注目，下面一个“和”字显得十分夺目，两边分别是“梅兰竹菊”四幅刺绣画，两边柱子上是“做人求实，做事求精”。
“和谐”是学校管理的一个核心理念，它包含两方面的意义：一是和谐的人际关系，二是学生的全面和谐发展。“和谐的人际关系”包含着多种关系，比如：家校关系的和谐，学校与社区关系的和谐，家长与老师之间、老师与老师之间、老师与学生之间、学生与学生之间的和谐、家长与家长之间、父母与孩子之间。一句话，以孩子为圆心，在他成长过程中所涉及到的学校、社区、家庭构成了一个大家庭，这个大家庭的每一个成员如果都有大局意识，自觉修身，以君子精神引领自己的一言一行，都朝着为孩子的健康成长这样一个共同目标，和睦相处，团结一致，踏实勤勉工作，才能形成“合”力，才能实现“学生和谐全面发展”。多年来，学校先后获得中山市文明单位、校园文化先进单位、市师德建设先进单位等荣誉称号；在课题研究方面也取得了可喜的成果，先后获得“广东省第八届普通教育教学成果二等奖”“广东省中小学教育创新成果二等奖”“广东省百个优秀德育案例一等奖”等殊荣。
一百年风雨路，一百年铸辉煌。今天的高家基小学校园焕然一新，呈现出生机勃勃的喜人景象，无不体现出石岐区党工委办事处对教育的重视，对百年老校的期盼。高小人将不负时代赋予的历史使命，勇于拼搏，敢于创新，继续谱写教育的辉煌篇章。
（作者单位： 广东省中山市石岐区高家基小学）
薪火相传，彰显百年校史
校史廊——历史的回眸 一百年来，一代代高小人薪火相传、奋勇争先，一直以教学质量高、办学特色鲜明而赢得社会广泛的赞誉。“百年历史，百年辉煌”，时刻提醒高小人薪火相传，为今天的高家基小学添砖加瓦。校道两旁是蓝底白边框的宣传栏，一眼望去，色彩淡雅而气势非凡。左边是“百年回眸 唱响辉煌”的校史廊。通过图片展示了学校建校的历史、办学的理念、领导的关怀、杰出的校友、办学特色等等，让来宾对学校的历史有了一个比较清晰的了解。
百年校道——光辉的印记 踏入高家基小学，映入眼帘的是地上雕刻着烫金年份的大理石，入门第一块上刻着“1906”，寓意高家基小学建校于1906年，紧接着“1916、1926、1936……”，寓意着随着历史的车轮，学校走过了百年风雨历程，依然屹立不倒。走在百年校道上，忆起一代代高小人承前启后，继往开来的奋斗历程，心中油然而生一种使命感与责任感。
特色文化，成就名校辉煌
兵乓球室——特色的彰显 自20世纪八十年代，学校就成为省、市乒乓球儿童训练基地，乒乓球传统项目学校。为了创建乒乓球特色学校，这两年，学校采取了三项创新举措：一是开发校本课程。通过普及乒乓球训练，让每一个高小学生都有机会享受打球的乐趣。二是进行课题研究。将乒乓球与其他学科进行整合。学校确立了“乒乓球的实践与拓展的研究”市级立项课题，旨在推动本校教育科研，推进特色学校建设。三是在前两项工作的基础上，结合百年老校“勤、朴、敬、爱”的校训精神，提炼乒乓文化，形成师生共同的学校精神，努力创建真正意义上的特色学校，促进学生更健康、更聪明、更快乐地成长。
文化墙——精神的凝练 金色大字的中间，镶嵌着学校的校徽。它的外形是一面立起的乒乓球拍，标志着学校是以乒乓球为特色的学校。其中，“高家基小学”的拼音和“中山”两字，表示高家基小学是中山市培养和输送乒乓球苗子的重要基地。球拍中心的红球既表示了全校师生对乒乓球事业发展的雄心壮志，也是全校师生团结一心、高度凝聚的标志。蓝色的书本形体预示着全校师生探索广博知识的治学、求学精神。正梯形的乒乓球拍柄及内含的“1906”数字字样，说明了学校建校历史的悠久，办学根基坚固，正一步一个脚印地向上发展。
图书角——书香的浸润 “一个人的阅读史就是他的精神发展史。”教学楼楼梯拐弯处，每一层楼都安放了几张小椅子、小桌子、小书架，再衬上一两盘生机盎然的绿色小盆栽——校园内简易而温馨的图书角就这样建立起来。这个小小的设计，一开学就吸引了不少孩子。经过几年的课外阅读推广，高小的孩子们早已与书结了缘。校内自由阅读、小书迷评选、假期共读推荐、每学期共读分享等活动和不断完善的学校阅读软硬件设施。有了书香的浸润，高家基这所百年老校、冠军母校，更加焕发出悠长、醇厚的底蕴。
和谐校园，实现全面发展
学校的发展就是学校文化的发展，学校只有靠文化管理，才会迸发出应有的生机与活力。会客室是教师学习聚会、客人来访的重要场合，也是学校传递管理理念的良好途径。会客室正中墙上“凝心聚力、共谋发展”八个醒目的大字十分引人注目，下面一个“和”字显得十分夺目，两边分别是“梅兰竹菊”四幅刺绣画，两边柱子上是“做人求实，做事求精”。
“和谐”是学校管理的一个核心理念，它包含两方面的意义：一是和谐的人际关系，二是学生的全面和谐发展。“和谐的人际关系”包含着多种关系，比如：家校关系的和谐，学校与社区关系的和谐，家长与老师之间、老师与老师之间、老师与学生之间、学生与学生之间的和谐、家长与家长之间、父母与孩子之间。一句话，以孩子为圆心，在他成长过程中所涉及到的学校、社区、家庭构成了一个大家庭，这个大家庭的每一个成员如果都有大局意识，自觉修身，以君子精神引领自己的一言一行，都朝着为孩子的健康成长这样一个共同目标，和睦相处，团结一致，踏实勤勉工作，才能形成“合”力，才能实现“学生和谐全面发展”。多年来，学校先后获得中山市文明单位、校园文化先进单位、市师德建设先进单位等荣誉称号；在课题研究方面也取得了可喜的成果，先后获得“广东省第八届普通教育教学成果二等奖”“广东省中小学教育创新成果二等奖”“广东省百个优秀德育案例一等奖”等殊荣。
一百年风雨路，一百年铸辉煌。今天的高家基小学校园焕然一新，呈现出生机勃勃的喜人景象，无不体现出石岐区党工委办事处对教育的重视，对百年老校的期盼。高小人将不负时代赋予的历史使命，勇于拼搏，敢于创新，继续谱写教育的辉煌篇章。
（作者单位： 广东省中山市石岐区高家基小学）