【摘 要】
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改革开放以来,以培养全面发展的人为目标的通识教育逐渐被各大高校重视起来,但是,目前我国高校在通识课程设置上存在着以选修为主、学生选择自由度小、课程设置偏向应用性与
【机 构】
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长江大学教育与体育学院 湖北·荆州 434020
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改革开放以来,以培养全面发展的人为目标的通识教育逐渐被各大高校重视起来,但是,目前我国高校在通识课程设置上存在着以选修为主、学生选择自由度小、课程设置偏向应用性与功能性而忽视了人文性以及对通识教育概念的狭隘化理解等问题,对此,我国高校在通识教育课程设置上应该面向时代,以小班教学的形式开设必修课,同时加强高校之间的合作,实现资源共享.
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