【摘 要】
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本文阐述了在数学教学中以生本教育理论为指导，结合卫生类中职学校的实际情况，利用基础数学支撑实用医用数学的学习。以“定性”为主，以“够用”为度，突出应用，应知为应会服务，强调
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本文阐述了在数学教学中以生本教育理论为指导，结合卫生类中职学校的实际情况，利用基础数学支撑实用医用数学的学习。以“定性”为主，以“够用”为度，突出应用，应知为应会服务，强调能力的培养，支撑后续的学习与工作，力求贴近学生实际情况和卫生类中职教育的发展现状。选用高等教育出版社《数学》教材中的对数的概念及应用，精心地展开课堂设计。
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