积极发展青饲玉米 提高农业综合效益——南部县发展青饲玉米的实践与体会

来源 :四川农业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lfszlfs2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
青饲玉米是生物产量高的玉米品种,在乳熟期连秆带穗收割青贮饲用。青饲玉米品种分为分蘖玉米品种和秆粗叶多、生长茂盛、生物产量高的普通杂交玉米品种。近年我县围绕调整种植结构,提高种植效益,在引进、种植青饲玉米方面做了一些探索和实践,并取得了一定的成效。
其他文献
校本教研是以学校为研究基地、教师为研究主体,以解决发生在学校的教学问题为主的一种教研活动。校本教研只有与教学工作紧密结合,才能相互促进,取得实效。
后进生并非永远是后进生,对于那些基础较差,通过努力成绩暂时没有太大起色的后进生,应引导他们着眼于自我纵向比较,要看到成绩,树立信心,脚踏实地,一步一个脚印地前进,切忌急躁和好高
一、以师生关系的融洽促学生情感的发展民主、平等、和谐的师生关系是情感教育的前提,这就是所谓的“亲其师而信其道”,那么,如何密切师生情感呢?1.教师在课堂上要有慈祥的面容,关
采用灵活多变的方法,引导学生预习,使学生较快地掌握一些预习技能,进而提高课堂听课效率,特别是一些课堂上不善于发言的学生,老师要细细教导,告诉他们掌握一些预习技能。让学生在课堂上有准备地展示自我,超越自我,逐步培养学生“自己去探索、自己去辨析、自己去历练……”自主学习的习惯和能力。  预习 有效预习 预习技能  随着新课程改革的进一步推进和深入,语文课堂教学改革开展得如火如荼。预习是初中语文教学中的
思维能力是智力的核心。无论是哪一科的教学都要以学生的思维培养为重心,思维能力是所有能力的基础和关键。所以,重视思维能力的发展是教学的重中之重。作为地理教学,不仅是传授地理知识,更重要的是培养学生运用地理思维方法分析问题和解决问题的能力。只有使学生的思维能力得到提高,才能谈得上提高地理成绩、优化地理教学。  初中教育地理教学思维能力培养策略思维能力是智力的核心,其发展程度是学生智力高低的重要标志。无
中师钢琴教学基本上沿袭了高师传统的授课模式,比较注重在学生弹奏技术与音乐表现上下功夫,而对于学生弹奏心理素质的研究和培养却往往被忽视。