【摘 要】
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随着课程改革的进一步发展,素质教育不断受到社会的关注,小组合作学习作为一种新的课程模式而逐渐推进和深入,在物理课堂中也逐渐得以应用并取得了一定的有效学习成果,但同时
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随着课程改革的进一步发展,素质教育不断受到社会的关注,小组合作学习作为一种新的课程模式而逐渐推进和深入,在物理课堂中也逐渐得以应用并取得了一定的有效学习成果,但同时暴露了一些问题,往往忽略了对学生学习方法的引导,并没有达到理想的教学效果。因此,怎样在高中物理课程中积极尝试引入小组合作学习模式,不断探索小组合作学习的高中物理高效课堂策略,便成为作者长期探索追求的目标。希望此研究成果可以为高中物理高效课堂的形成提供理论和实践基础。
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